Si bien la brecha de tareas ha existido durante algún tiempo, el aprendizaje virtual masivo impulsado por la pandemia de COVID-19 arrojó una luz brillante sobre el desafío de garantizar que todos los estudiantes, sin importar su ubicación geográfica o nivel socioeconómico, tengan acceso a los dispositivos de aprendizaje adecuados y a un acceso confiable a Internet de alta velocidad.
Durante una CoSN 2023 sesión, las partes interesadas en edtech se reunieron para discutir estrategias innovadoras para cerrar la brecha de tareas y cómo las escuelas, a nivel local, distrital y estatal, pueden garantizar la conectividad en el hogar para todos los estudiantes.
“Durante la pandemia, la [brecha de la tarea] realmente captó la atención de un público mucho más amplio, porque todos los estudiantes y las familias se vieron afectados por la necesidad de estar en línea simplemente para estar en la escuela durante el día”, dijo Michael Flood, vicepresidente sénior y gerente general. , Sector Público en Kajeet.
Durante el panel de discusión, surgieron una serie de temas comunes como estrategias para que los líderes escolares prueben mientras buscan implementar políticas y prácticas diseñadas para cerrar la brecha de tareas y brindar conectividad a sus comunidades escolares.
Establezca metas altas cuando se trata de asegurarse de que cada estudiante tenga un dispositivo adecuado que se conecte a Internet de alta velocidad en cualquier momento y desde cualquier lugar. Cada estudiante debe tener un dispositivo y una conexión a Internet de alta velocidad en cualquier momento y en cualquier lugar. Las áreas rurales están especialmente necesitadas, señaló John Parker, vicepresidente de ciencia e investigación de datos en Innive Inc.
- Distribución de relaciones públicas y contenido potenciado por SEO. Consiga amplificado hoy.
- Platoblockchain. Inteligencia del Metaverso Web3. Conocimiento amplificado. Accede Aquí.
- Fuente: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2023/03/24/4-ways-school-leaders-can-target-the-homework-gap/