10/31: NOTICIAS DEL USDLA
Agregamos 3 sesiones más a NDLW 2023: del 6 al 10 de noviembre
Además, no se pierda el Día de Acción Climática: jueves 2 de noviembre
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¡Feliz Halloween, queridos amigos del USDLA!
La Semana Nacional de Educación a Distancia comienza el próximo lunes y nos complace presentarles a nuestros presentadores más nuevos:
- Miércoles 8 de noviembre, 2-3 pm: Al Pisano, un profesional versátil con amplia experiencia en los sectores educativo y corporativo, nos ayuda a explorar la “implementación de la IA en la educación en el mundo real”.
- Viernes 10 de noviembre, 1-2 pm: John Agnew Ph.D. Coordinador del Programa de Doctorado. El Programa de Psicología de la Universidad Walden explicará: "GenAI es muy prometedor para el aprendizaje a distancia, pero existen preocupaciones".
- Viernes 10 de noviembre, 3 a 4 pm: el presidente del USDLA, Chuck Sengstock, y el miembro de la junta, Dr. William Ryan, nos ayudan a demostrar que sus programas de aprendizaje a distancia cumplen con los más altos estándares de excelencia en la industria.
Desplácese hacia abajo para obtener más información sobre las 10 presentaciones a las que puede unirse durante la semana. Haga clic aquí para registrarse en NDLW 2023.
Bonificación especial por asistir a NDLW 2023: si aún no es miembro de USDLA y asiste a NDLW, recibirá un código con un 50 % de descuento en una membresía individual por primera vez. Todos los asistentes también reciben un certificado que celebra su participación en el evento NDLW. ¡Asegúrate de aprovechar esta increíble oferta!
También nos complace compartir actualizaciones de nuestros oradores de la Conferencia Nacional de 2023, que incluyen:
Volveremos a estar en contacto el jueves con nuestro informe del USDLA. ¡Truco o trato! — Valary Oleinik, presidenta del Comité de Eventos del USDLA y NDLW 2023
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No se pierda el Día de Acción Climática: jueves 2 de noviembre
Únase a nosotros para el cuarto Día Anual de Acción Climática el jueves. La inscripción es gratuita y se invita a aulas de todo el mundo a participar en un día de reconocimiento y celebración de la educación sobre la acción climática. Durante el evento, estudiantes y profesores presentarán preguntas a líderes y dignatarios mundiales, científicos del clima, activistas juveniles y partes interesadas.
El evento en línea es la celebración culminante del Proyecto de Acción Climática, una iniciativa de seis semanas que involucra a 3.4 millones de personas en más de 150 países. Las escuelas y aulas serán reconocidas por sus esfuerzos.
El evento de este año incluye oradores de la ONU, la UNESCO, el Grupo LEGO, la NASA, WWF y charlas destacadas de:
- La ex presidenta de Irlanda Mary Robinson
- Patinador profesional, autor y empresario Tony Hawk
- SAR la Princesa Esmeralda de Bélgica
- Director de cine y televisión, incluido Don't Look Up Adam McKay
- El astronauta estadounidense Leland Melvin
- La joven activista chilena Julieta Martínez
Haga clic aquí para obtener más información sobre este increíble evento: Climateactionday.net
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SEMANA NACIONAL DE APRENDIZAJE A DISTANCIA: del 6 al 10 de noviembre
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Lunes, noviembre 6
1-2 p. m. hora estándar del este
Encontrar el Yin-Yang en el desarrollo docente: equilibrar el aprendizaje centrado en la IA con el aprendizaje centrado en el estudiante
Presentadores: De la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte: Dr. Kiran Budhrani y Heidi Echols
Acerca de la sesión: Con el auge de los sistemas y plataformas de IA generativa, las universidades ya no pueden sentirse demasiado cómodas. La integración de la IA generativa en una cultura universitaria requiere un cierto nivel de asunción de riesgos y compromiso por parte del campus. Únase a esta presentación para descubrir cómo y por qué los Centros para la Enseñanza y el Aprendizaje (CTL) deben asumir un papel de liderazgo principal en el desarrollo del profesorado hacia la concientización, el uso positivo y ético de la IA y el apoyo al desarrollo de planes de estudio que integren la pedagogía de la IA mientras impulsan a los estudiantes. enfoques de aprendizaje centrado. Exploraremos estrategias para desarrollar competencias de desarrollo docente y capacidades de diseño instruccional en medio de este entorno tecnológico de IA generativa que cambia rápidamente.
Acerca de los presentadores:
El Dr. Kiran Budhrani (en la foto de la izquierda) se dedica a liderar un cambio transformador en la enseñanza y el aprendizaje para impactar la fuerza laboral del futuro y un mundo mejor. Su energía dinámica, pensamiento sistémico creativo e ideas audaces la impulsan como Directora de Innovación en Enseñanza y Aprendizaje en el Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CTL) dentro de la Escuela de Estudios Profesionales de la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte. Su atención se centra en liderar iniciativas estratégicas y ampliar las capacidades dentro de los equipos para impulsar el crecimiento, la excelencia y el éxito de los estudiantes a través de programas centrados en el profesorado que involucran innovación docente, inteligencia artificial generativa, aprendizaje personalizado y adaptativo, aprendizaje en línea, estrategias de diseño instruccional y soluciones de tecnología académica.
Heidi Echols (en la foto a la derecha) tiene una rica experiencia de más de dos décadas en educación superior. Ahora, con el Equipo de Innovaciones en Enseñanza y Aprendizaje de la UNC Charlotte, Heidi defiende las experiencias de aprendizaje holísticas. Su mandato como profesora titular y jefa de departamento aportó conocimientos sobre liderazgo e innovación curricular. Su papel como directora de un Centro para la Excelencia Docente destacó su compromiso con el desarrollo docente. Heidi colabora estrechamente con los profesores y enfatiza los principios de diseño centrados en los estudiantes. En sus diversas funciones, busca hacer que la educación sea más personal, atractiva y significativa.
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Lunes, noviembre 6
3-4 p. m. hora estándar del este
Sesión: Obtener ventaja competitiva con soluciones AV de vanguardia impulsadas por IA
Presentador: Charlie McCarrel, Director Técnico
Acerca de la sesión: Descubra cómo Huddly desafía las convenciones de videoconferencia en el aprendizaje a distancia. Discutiremos por qué los AV se están convirtiendo en el gran diferenciador en la educación, por qué las escuelas que dependen de cámaras web baratas no son suficientes para satisfacer las necesidades de los estudiantes expertos en tecnología de hoy y cómo las innovaciones impulsadas por la inteligencia artificial como Huddly Crew transforman la educación.
Acerca del presentador: Charlie se unió a Huddly en agosto de 2021 como Director Técnico para las Américas. Antes de llegar a Huddly, trabajó como ingeniero de ventas para el oeste de EE. UU. en Mersive Technologies y ha sido un experto en la industria durante más de 20 años con experiencia en audio y acústica. Su enfoque actual está en las tecnologías de video y colaboración en telemedicina. En su tiempo libre, encontrarás a Charlie intentando cocinar y pasando tiempo con sus tres hijos. Tiene su sede en el sur de California.
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Martes, noviembre 7
1-2 p. m. hora estándar del este
Uso de IA y datos concretos para enseñar habilidades sociales
Presentador:
Scott Provence, MA, MFA
Acerca de la sesión: Pídele a diez personas que expresen empatía y obtendrás diez respuestas diferentes. ¿Cómo podemos esperar que la Inteligencia Artificial nos enseñe algo sobre lo que ni siquiera nosotros mismos podemos ponernos de acuerdo? Quizás en el pasado haya tenido dificultades para justificar el retorno de la inversión (ROI) de un programa de capacitación en habilidades interpersonales. O tal vez haya habido grupos que rechazaron los juegos de roles virtuales. En esta sesión, viajará desde las orillas de la psicología clínica basadas en evidencia hasta la nueva frontera de los modelos de lenguaje grandes mientras descubrimos nuevas herramientas de conversación impulsadas por IA. Verá ejemplos del mundo real de cómo el aprendizaje automático puede ayudarnos a estandarizar la forma en que utilizamos las habilidades de comunicación para hablar con los clientes y entre nosotros.
Acerca del presentador: Scott Provence, MA, MFA, es un líder en tecnología de la salud y desarrollador de contenido cuyos planes de estudio impresos y basados en la web sirven a millones de personas anualmente. Scott ha trabajado en los sectores público y privado, creando programas educativos federales y liderando equipos de formación y desarrollo desde pequeñas empresas emergentes hasta Google. Fundó Versant Metrics, cuyo algoritmo galardonado mide empíricamente qué tan bien se comunica el cariño en una conversación.
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Martes, noviembre 7
3-4 p. m. hora estándar del este
Descubriendo el potencial, las realidades y el futuro de la IA generativa a través de la investigación
Presentadores: Dr. George Veletsianos, Cátedra de Investigación de Canadá en Innovación, Aprendizaje y Tecnología, Royal Roads University, y Dra. Cristi Ford, Vicepresidenta de Asuntos Académicos, D2L
Acerca de la sesión: Si bien se ha dicho y escrito mucho sobre la Inteligencia Artificial Generativa (IA) en la educación, las investigaciones sistemáticas sobre su uso tardan en surgir. La Asociación Canadiense de Investigación del Aprendizaje Digital encuestó recientemente a 438 administradores y profesores de 126 instituciones canadienses para evaluar sus perspectivas sobre la IA generativa. Este seminario web presentará los hallazgos y brindará un espacio para una discusión amplia. Los hallazgos revelan que el desarrollo de políticas de IA en la educación superior canadiense es incipiente. El uso de la IA parece inconsistente y principalmente experimental, impulsado por profesores individuales pero respaldado por algunas iniciativas institucionales. Si bien los encuestados creen que la IA ofrece potencial y puede convertirse en un elemento básico de la educación superior, señalan que su valor depende de múltiples factores y están preocupados por sus sesgos y limitaciones.
Acerca de los presentadores:
El Dr. George Veletsianos (Γιώργος Βελετσιάνος) es profesor en la Escuela de Educación y Tecnología de la Universidad Royal Roads, donde ocupa la Cátedra de Investigación de Canadá en Tecnología y Aprendizaje Innovadores. Su agenda de investigación se centra en diseñar, desarrollar y evaluar entornos de aprendizaje en línea y combinados, estudiar experiencias de aprendizaje y participación en entornos en línea emergentes y futuros del aprendizaje. Aprende más: veletsianos.com.
La Dra. Cristi Ford es vicepresidenta de Asuntos Académicos de D2L. Tiene más de 20 años de experiencia en educación superior, educación secundaria, gestión de proyectos, evaluación de programas, capacitación y servicios estudiantiles. Es una defensora incansable de la educación en línea de calidad y ha ayudado a instituciones a desarrollar capacidades para lanzar y expandir la programación en línea a través del desarrollo docente efectivo, el diseño instruccional y las prácticas pedagógicas.
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Miercoles, nov. Xnumx
12-1 p. m. hora estándar del este
Navegando por el espacio educativo de la IA: incorporando la IA al entorno de aprendizaje
Presentadores: Amrit Ahluwalia, editor en jefe de The EvoLLLution; Asim Ali, Director Ejecutivo de Innovación en Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Auburn; y Frederick T. Wehrle, Decano Asociado de Asuntos Académicos de la Universidad de California Berkeley
Acerca de la sesión: En este panel de discusión, los líderes en el espacio del aprendizaje digital e innovador compartirán sus ideas sobre cómo las herramientas de IA generativa se combinan en el entorno educativo. Los panelistas reflexionarán sobre cómo los educadores pueden navegar por las herramientas disponibles, cómo evaluar el valor de estas herramientas y cómo enseñar a los alumnos a usarlas de manera efectiva.
Acerca de los presentadores:
Asim Ali (arriba a la izquierda en la foto) es el Director Ejecutivo de Innovación en Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Auburn. Él promueve la misión del centro de brindar programas, servicios y recursos de desarrollo profesional para mejorar la innovación educativa y apoyar las actividades académicas y creativas. Ali supervisa un equipo de más de 90 profesionales, estudiantes de posgrado y miembros del personal en las diversas unidades del centro, que incluyen Auburn Online, Biggio Teaching, Biggio Technology, Biggio Testing y Engaged and Active Student Learning, o EASL, aulas y aulas. edificios. Ali codirige la iniciativa de realidad virtual y aumentada de Auburn, AUX, en colaboración con la Oficina de Tecnología de la Información. Ali también codirige el trabajo sobre inteligencia artificial de la Oficina del Rector para desarrollar la capacidad del profesorado para comprender e implementar la IA en la enseñanza y el aprendizaje. Ali tiene una licenciatura en ingeniería de software, una maestría en gestión de sistemas de información y un doctorado. en educación de adultos de la Universidad de Auburn.
Frederick T. Wehrle (arriba a la derecha en la foto) es Decano Asociado de Asuntos Académicos de la Universidad de California Berkeley y ha estado en la U of C Berkeley desde 2018. Algunas de sus otras funciones allí incluyeron el Decano Adjunto de Innovación y Diseño Académico y Director de Asuntos Internacionales. Iniciativas. Antes de eso, fue Director de Acreditación y Relaciones Internacionales en el Centro para el Compromiso Global de EDC Paris Business School. Wehrle tiene un Doctorado en Filosofía en Ciencias de la Gestión de la Universidad de París y una Maestría en Ciencias en Ecología del Comportamiento, neurobiología, bioinformática y antropología de la Universidad de Friburgo.
Amrit Ahluwalia (en la foto de abajo) es el editor en jefe de The EvoLLLution, un periódico en línea centrado en la educación superior no tradicional y el mercado postsecundario en transformación. También se desempeña como Director de Perspectivas Estratégicas para Modern Campus. Ahluwalia formó parte del equipo que concibió y lanzó The EvoLLLution en 2011 y se desempeñó como editora gerente de 2011 a 2021. Ahluwalia trabaja personalmente con cada colaborador de The EvoLLLution para producir contenido que haya respaldado el ascenso del sitio hasta convertirse en el principal recurso para la educación superior no tradicional.
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Miercoles, nov. Xnumx
2-3 p. m. hora estándar del este
Explore una implementación real de la IA en la educación
Presentador: Al Pisano
Acerca de la sesión: Únase a nosotros en esta interesante presentación para explorar la implementación de la IA en la educación en el mundo real. Esta presentación proporciona a los educadores conocimientos prácticos sobre la educación en IA y su potencial impacto transformador. Conozca los fundamentos de la IA, cómo utilizar la IA como herramienta de instrucción para el aprendizaje personalizado, cómo reinventar la evaluación con IA, consideraciones éticas para el uso de la IA por parte de los estudiantes y usos administrativos de la IA para agilizar las tareas y los procesos de toma de decisiones.
Sobre el presentador: Al Pisano es un profesional polivalente con amplia experiencia en el sector educativo y corporativo. Es presentador, líder intelectual, autor, innovador, emprendedor, administrador, desarrollador de planes de estudios y consultor. Con experiencia en educación K-12 y superior, Al ha creado e impartido numerosos programas y cursos en liderazgo educativo, tecnología, negocios y más. También ha establecido negocios exitosos centrados en el desarrollo del liderazgo y el diseño de programas. Al ha colaborado con partes interesadas influyentes en empresas como Microsoft, Google y Amazon y es autor publicado de The Collective Mindset: A Roadmap for Continuous Innovation and Mindful Change. Su amplia experiencia le permite brindar perspectivas y conocimientos valiosos en diversos ámbitos.
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Jueves, 9 de Noviembre
1-2 p.m. EST
Justicia de datos, derechos de datos y ética de la IA
Presentadores: Farah Bennani, Ph.D., y Kae Novak, subdirectora de Diseño de Aprendizaje en Front Range Community College
Acerca de la sesión: La justicia de datos es un área emergente de derechos digitales y el activismo que tiene sus raíces en la tecnología no es neutral. Necesitamos cuestionar los derechos de los estudiantes y los trabajadores en la era del big data, el capitalismo de vigilancia, el sesgo algorítmico y la IA ubicua.
Acerca de los presentadores:
Farah Bennani, Ph.D. (en la foto de la izquierda) tiene más de dos décadas de liderazgo combinado, experiencia educativa e innovación en el campo STEM. Se desempeñó como vicepresidenta de la Asociación de Educación a Distancia de Colorado y, en 2018, ganó el premio Defensor del Año de eLearning del Consorcio de eLearning de Colorado. Defendió y se desempeñó como experta en currículos de salud aliados en la Red Norteamericana de Laboratorios de Ciencias en Línea (NANSLO), desarrollando laboratorios de ciencias remotos basados en la web (RWSLB), donde diseñó planes de estudios de laboratorios virtuales en línea que permitieron a los estudiantes controlar las actividades del laboratorio de forma remota. Su liderazgo en STEM y el aprendizaje en línea ha resultado en que sus equipos reciban múltiples subvenciones que se centran en la participación de los estudiantes, el multiculturalismo y el aprendizaje inmersivo en el campo STEM. Presenta y publica a nivel nacional e internacional sobre tecnologías emergentes, realidades virtuales y aumentadas, aprendizaje adaptativo y aprendizaje basado en juegos.
Kae Novak (en la foto a la derecha) tiene 15 años de experiencia en aprendizaje en línea y es subdirectora de Diseño de Aprendizaje en Front Range Community College. Imparte cursos de multimedia, sistemas de información informática y marketing en Colorado Community College Systems. Es copresidenta del eLearning Consortium de Colorado y ha dirigido la organización en sus conferencias anuales virtuales e híbridas durante los últimos tres años. Actualmente investiga sobre aprendizaje en línea, experiencias de aprendizaje inmersivo y justicia social. Su publicación más reciente es coautora de un capítulo titulado Constructivismo para un aprendizaje activo y auténtico.
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Jueves, 9 de Noviembre
3-4 p. m. hora estándar del este
IA: el impacto en la educación superior
Presentador: Dr. Robbie Melton, rector interino/vicepresidente de Asuntos Académicos y vicepresidente de Innovaciones Tecnológicas del Centro de Innovación Tecnológica Global SMART y profesor titular de la Universidad Estatal de Tennessee
Acerca de la sesión: El Dr. Robbie Melton destacará y mostrará cómo la inteligencia artificial afectará diversas áreas de la educación superior. Ella lo hará:
- Demuestre el poder de la IA para avanzar en la investigación a través de modelado y análisis de datos mientras analiza los chatbots y sus beneficios para el apoyo a los estudiantes.
- Comparta innovaciones en la música y las artes con IA que están transformando los campos creativos.
- Enfatice la necesidad de desarrollar estas tecnologías teniendo en cuenta la diversidad y las perspectivas culturales y al mismo tiempo describa el vasto potencial de la IA.
- Haga hincapié en que para aprovechar los beneficios de la IA, sus aplicaciones deben ser inclusivas y adaptarse a diversas necesidades y estilos de aprendizaje cultural.
- Abordar la importancia de promover la diversidad entre los investigadores y desarrolladores de IA para ayudar a protegerse contra prejuicios inconscientes.
- Describa las transformaciones que la IA puede traer, desde mejorar la enseñanza hasta ser pionera en nuevas fronteras de investigación.
- Resaltar que el desarrollo responsable y centrado en las personas es clave para garantizar que la IA se transforme en la educación superior para el mejoramiento de los estudiantes y la sociedad.
Acerca del presentador: Como rector interino/vicepresidente de Asuntos Académicos y vicepresidente de Innovaciones Tecnológicas del Centro de Innovación Tecnológica Global SMART y profesor titular en la Universidad Estatal de Tennessee, el Dr. Melton se desempeña como investigador global y consultor internacional en Inteligencia Artificial (IA) para Educación y tecnología móvil inteligente emergente de IOE (“Internet de todo”) de dispositivos móviles, tabletas y teléfonos inteligentes, dispositivos portátiles, dispositivos y herramientas inteligentes, y realidad mixta de realidad virtual y realidad aumentada. Anteriormente se desempeñó como Vicerrectora Asociada de Tecnologías Emergentes de la Junta de Regentes de Tennessee y desarrolladora principal y administradora principal de los Programas de Grado en Línea Regents de todo el sistema. Sus homenajes incluyen las 2023 mujeres líderes en educación de 50, el Salón de la Fama del USDLA de 2019, las Mujeres de Leyenda Distinguidas de 2018, el Liderazgo del OLC de 2017, el Lifetime Achievement de WCET de 2016, los 2014 mejores tecnólogos de 30, el Educador Distinguido de Apple de 2013, 2012. Los cincuenta principales innovadores tecnológicos; y Premios WOW EdTechnology 2012.
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Viernes, 10 de Noviembre
1-2 p. m. hora estándar del este
GenAI es muy prometedor para la educación a distancia, pero existen preocupaciones
Presentador: John Agnew, Ph.D. Coordinador del Programa de Doctorado. Programa de Psicología en la Universidad Walden
Acerca de la sesión: La IA generativa ha emergido rápidamente en la conciencia pública durante el año pasado, y mucho se ha escrito sobre las amenazas catastróficas y las vastas posibilidades de esta nueva tecnología. Trabajando en educación a distancia, sabemos que nuestros estudiantes tienen muchas necesidades (editores y tutores de estadística son solo dos ejemplos) que GenAI podría satisfacer. Pero también tememos que nuestros estudiantes utilicen esta tecnología para evitar el arduo trabajo del pensamiento crítico en lugar de utilizarla para tener más tiempo para un aprendizaje más profundo. En esta presentación, el Dr. Agnew compartirá sus observaciones sobre las tareas que son más fáciles o más difíciles de completar para GenAI, hablará sobre las preocupaciones con los detectores de IA y por qué probablemente nunca tendrán éxito, y discutirá algunas de las preocupaciones éticas del uso de GenAI. y modelos de lenguaje grande con información de los estudiantes protegida por FERPA y datos de los participantes de la investigación cubiertos por las pautas de protección de sujetos humanos.
Acerca del presentador: John Agnew ha estado enseñando en educación superior durante los últimos 20 años, tanto en persona como en línea. En 2019, se convirtió en Coordinador de Programas en Walden University y desde entonces ha estado enseñando exclusivamente en línea. Tiene experiencia en neurociencia cognitiva y, durante el año pasado, ha estado explorando las posibilidades de la IA generativa en el aula. En Walden University, forma parte del grupo de trabajo de innovación de IA y ha estudiado la eficacia de las herramientas de detección de IA. También ha estado involucrado en el desarrollo de políticas y mejores prácticas para el uso de la IA por parte de profesores y estudiantes.
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Viernes, 10 de Noviembre
3-4 p. m. hora estándar del este
IA: el impacto en la educación superior
Presentadores: Chuck Sengstock, presidente del USDLA, y Dr. William Ryan, miembro de la junta directiva del USDLA desde hace mucho tiempo
Acerca de la sesión: ¿Cómo puede demostrar que sus programas de educación a distancia cumplen con los más altos estándares de excelencia en la industria? ¿Cómo puede beneficiarse de un proceso riguroso y sistemático de autoevaluación y revisión por pares? ¿Cómo puede unirse a una red de instituciones distinguidas que han obtenido la Certificación de Calidad del USDLA? En este seminario web, el Dr. Bill Ryan y el Dr. Chuck Sengstock compartirán sus conocimientos y experiencias sobre cómo la Certificación de Calidad del USDLA puede ayudarlo a mejorar su reputación, desempeño y resultados en el aprendizaje a distancia.
Acerca de los presentadores:
El presidente del USDLA, Chuck Sengstock, es muy respetado en todo el estado de Iowa por su experiencia en educación a distancia. Los programas de educación a distancia que Chuck ha ayudado a desarrollar y administrar han recibido premios estatales e internacionales por excelencia. Actualmente, Chuck es el Director de Educación Continua y Desarrollo Profesional en la Facultad de Educación de la Universidad Drake. En este puesto, supervisa el desarrollo y marketing de todos los cursos de posgrado por correspondencia en línea y por vídeo. También desarrolla políticas, procedimientos e iniciativas departamentales. Durante sus 25 años de carrera, Chuck ha trabajado en cuatro colegios y universidades diferentes en Iowa. Ha desarrollado iniciativas de capacitación y apoyo para instructores en línea y por videoconferencia, así como también administró una instalación de producción multimedia donde trabajó con instructores para crear objetos digitales para sus cursos en línea, combinados y presenciales. Chuck también es experto en la producción de eventos en vivo y ha organizado y gestionado eventos para varios colegios y universidades, así como para corporaciones como Warner Brothers Records e Ingram Entertainment. Tiene una Licenciatura de Iowa Wesleyan College, una Maestría de la Universidad del Norte de Iowa y un Especialista en Educación de Drake.
El Dr. William Ryan, miembro de la junta del USDLA, consulta con organizaciones sobre las necesidades de aprendizaje y desempeño. Su experiencia está en el aprendizaje a distancia y en programas basados en competencias. Fue director ejecutivo del programa de competencias en línea Learn on Demand en Kentucky Community & Technical College System (KCTCS), vicepresidente de educación para una empresa regional de salud en el hogar y ocupó cargos como líder nacional de soluciones curriculares y tecnológicas en Humana Inc. ., sirviendo a una comunidad de aprendizaje global centrada en la mejora del desempeño. Ha sido vicepresidente de Tecnología/CIO en Lakeland Community College y trabajó para Westinghouse e IBM en funciones de tecnología de aprendizaje. Aprende más: www.williamjryan.com
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| Gracias a nuestros patrocinadores nacionales
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| Gracias por apoyar a USDLA, nuestros patrocinadores y nuestros capítulos estatales.
Chuck Sengstock, presidente
Valary Oleinik, presidente electo
Acerca de la Asociación de Educación a Distancia de los Estados Unidos (USDLA)
USDLA, una asociación sin fines de lucro 501(c) 3 formada en 1987, llega a 20,000 46 personas en todo el mundo con patrocinadores y miembros que operan e influyen en el 913 % de los $12 XNUMX millones. mercado de la educación y la formación de EE.UU. USDLA promueve el desarrollo y la aplicación del aprendizaje a distancia para la educación y la capacitación y atiende las necesidades de la comunidad de aprendizaje a distancia al brindar apoyo, información, creación de redes y oportunidades. Los distritos electorales de aprendizaje y capacitación a distancia que se atienden incluyen educación pre-K-XNUMX, educación en el hogar, educación superior y educación continua, así como mercados comerciales, corporativos, militares, gubernamentales y de telesalud. Visitar USDLA.org
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