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Martes 2/27: Noticias del USDLA ¡El que madruga se lleva el... libro! Regístrate antes del 31 de marzo para nuestra Conferencia Nacional y obtenga una copia gratuita de "Comienzo" Feliz martes, amigos del USDLA: estamos muy entusiasmados con nuestra próxima Conferencia Nacional 2024, del 17 al 20 de junio en St. Louis. Como regalo para todos ustedes, los Early Birds, estamos regalando una copia firmada de “Commencement: The Beginning of a New Era in Higher Education”. Sólo regístrate antes del 31 de marzo. y en la conferencia, nuestro director ejecutivo Pat Cassella firmará su tomo que incluye el prólogo que escribió. También en la conferencia: tendrá la oportunidad de conocer al coautor, el Dr. Joe Sallustio, nuestro orador principal el día 3. Haga clic aquí para ver nuestra entrevista con Joe y Kate Colbert en el programa de mesa redonda de aprendizaje a distancia del USDLA. Desplácese hacia abajo para ver un extracto del ensayo de Pat, así como ideas fascinantes del medio de noticias Higher Dive sobre por qué algunos empleadores desconfían de los trabajadores de la Generación Z. ¿Qué pueden hacer las universidades? Conozca nuestra estructura de patrocinadores del USDLA: Descubra lo que los creadores de Canvas nos tienen reservado en 2024. ¿Ya te registraste para la conferencia? Haga clic aquí para ser un madrugador: usdla.org/2024-conference-registration “Inicio: El comienzo de una nueva era en la educación secundaria”, por Kate Colbert y Joe Sallustio Prólogo de la edición especial de Pat Cassella, director ejecutivo del USDLA El cambio es una constante, en nuestras vidas y en nuestro trabajo. Y a medida que entramos en una nueva era en la educación superior, tal vez no haya mejor ejemplo del siempre presente poder del cambio que dentro de los muros virtuales y físicos de nuestros colegios y universidades en los Estados Unidos. Cuando se gestiona en consecuencia, el cambio en la educación superior puede generar resultados verdaderamente positivos. A medida que más instituciones de educación superior adoptan los cambios necesarios y una innovación notable, vemos un impacto significativo en los campus y las comunidades, con un mayor número de graduados calificados para ocupar puestos de trabajo bien remunerados y demandados y con una mayor productividad del aprendizaje que conduce a la obtención de títulos en un menor tiempo. periodo de tiempo. En la década de 2020, la educación superior se acelera, se nivela y se enfrenta a nuevos desafíos y oportunidades. Sin embargo, lo que podría ser más preocupante para los líderes educativos de hoy es el ritmo de cambio que estamos experimentando actualmente: en cada segmento de la industria, en cada tipo de población de estudiantes y en cada elemento intrincado de operación. Los líderes que están dormidos al volante podrían ver rápidamente desaparecer su inscripción básica más rápido que un dólar del presupuesto federal. Los estudiantes exigen flexibilidad, los instructores quieren ser compensados ​​por el trabajo adicional y el aumento exponencial en las relaciones entre profesores y estudiantes que la instrucción híbrida puede requerir, y las clases deben reflejar trabajos que aún no existen. Entonces… ¿todavía estás interesado en ese puesto vacante de rector universitario? Porque es difícil estar en la cima de una industria bajo fuego: una industria en la que se sirve a poblaciones cambiantes con cambios expectativas a través de tiempos cambiantes. Kate Colbert y el Dr. Joe Sallustio nos dicen en las primeras páginas de Commencement que “la educación superior ya no se trata de 'o'. Se trata de 'y'”. Tienen razón. Los estudiantes, profesores, personal, administradores, empleadores y socios de educación superior no sólo quieren algo diferente hoy: quieren (y merecen) más. Cuando se fundó la Asociación de Educación a Distancia de los Estados Unidos (USDLA) hace 36 años, nos enfocamos en brindar experiencia y orientación en videoconferencias a la comunidad educativa global. Colegios y universidades de todo el mundo recurrieron a nuestra junta directiva, compuesta en su mayoría por presidentes institucionales y ejecutivos de la industria, para conocer las opciones de diseño y las mejores prácticas. En aquellos primeros días, los datos eran primitivos y los sistemas de videoconferencia de los que hablábamos eran caros y poco fiables. Pero estamos programados para la conexión humana (en nuestra vida personal y profesional y durante nuestras experiencias educativas) y la industria educativa tuvo la oportunidad de volverse más inclusiva, más accesible, más flexible y más asequible. Y la tecnología era clave para las oportunidades que teníamos ante nosotros. Entonces, a pesar de todas las deficiencias de las “innovaciones en el aprendizaje a distancia” hace varias décadas, estábamos en el camino hacia algo importante, y las partes interesadas del USDLA lo sabían. Como tal, los profesionales de la industria asistieron a nuestras conferencias para escuchar las verdades buenas, malas y feas de la mano de los expertos. NOTICIAS DE LA INDUSTRIA: Buceo en educación superior Algunos empleadores desconfían de los trabajadores de la Generación Z. ¿Qué pueden hacer las universidades? En el artículo de esta semana de Kate Rix en HigherEd Dive, comparte formas en que las instituciones de educación superior pueden ayudar a los estudiantes a aprender habilidades críticas en el lugar de trabajo, como la comunicación oral y la empatía. Kate escribe: Llámelos habilidades poderosas, habilidades duraderas o habilidades del siglo XXI, pero los expertos en desarrollo profesional dicen que es hora de reconocer que el dominio de la empatía, el pensamiento crítico y la colaboración son necesarios para tener éxito en la mayoría de los trabajos. Y algunos empleados más jóvenes no lo están logrando. Dicen que una tormenta de acontecimientos menos que perfecta ha dejado a la Generación Z, generalmente considerada adultos jóvenes nacidos después de 21, carente de competencias que, en algunos casos, se esperaban de los trabajadores pero no se nombraban explícitamente. Competencias como usar una forma más formal de hablar o escribir un correo electrónico, vestirse apropiadamente para la oficina y llegar a tiempo al trabajo son escasas entre algunos empleados jóvenes, sostienen los expertos en carreras. Haga clic aquí para leer el artículo completo. Patrocinador de la semana del USDLA Inestructura: Los creadores del lienzo Muchas gracias al dinámico equipo de Instructure por ser parte de la Conferencia Nacional 2023 del USDLA. Instructure no solo es el creador de un sistema líder de gestión del aprendizaje. Es una empresa de tecnología educativa con la misión de elevar el éxito de los estudiantes, amplificar el poder de la enseñanza e inspirar a todos a aprender juntos. Iniciado en 2008 por dos estudiantes de posgrado emprendedores, Instructure es el hogar de Canvas LMS y la plataforma de aprendizaje Instructure que beneficia diariamente a millones de estudiantes y profesores en todo el mundo. En 2021, Instructure se hizo pública como INST (¡otra vez!). Y le dimos la bienvenida a EesySoft a la familia. En 2022, adquirió Concentric Sky: the Makers of Badgr, ahora conocido como Canvas Credentials, y LearnPlatform. Vea nuestra entrevista en vídeo con Instructure.com. Hágase MIEMBRO de USDLA Conviértase en PATROCINADOR de USDLA Certificación de educación superior Certificación de aprendizaje profesional Apoye a USDLA cuando compre en @Amazon Smile Gracias a nuestros patrocinadores nacionales D2L, Instrucción, Horizontes JDL, Poly, Google, Verizon, Carolina Aprendizaje a Distancia,  Armonizar, FDA, IAP, Nearpod, ViewSonic, visión de lobo, Anatomage,  Programa de telemedicina de Arizona y Centro de recursos de telesalud del suroeste, IrReaccionar, huidizo, bocavox, Tiza blanda, Carolina del Norte Sara, plan de estudios sencillo, VDO360, Simbiosis,  cuidado virtual, Universidad de Waldorf, Merlot, Tablero inteligente, fracasos,  Alza, Questionmark, Perlego, Padlet Gracias por apoyar a USDLA, nuestros patrocinadores y nuestros capítulos estatales. Chuck Sengstock, presidente Valary Oleinik, presidente electo Acerca de la Asociación de Educación a Distancia de los Estados Unidos (USDLA) Fundada en 1987, USDLA es una asociación sin fines de lucro 501(c)3 creada en 1987. Nuestros boletines semanales llegan a más de 100,000 personas en todo el mundo, incluidos nuestros miembros y patrocinadores que trabajan en industrias que incluyen educación desde preescolar hasta 12.º grado, educación en el hogar y educación superior. , educación continua, corporativa, militar, gubernamental y telesalud. Nuestra misión es promover el desarrollo y la aplicación de la educación a distancia para la educación, la capacitación, la promoción y la creación de redes: USDLA.org USDLA | www.usdla.org

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