¿Por qué es importante enseñar vocabulario científico?
La instrucción de vocabulario en ciencias, o cualquier materia, es importante para ayudar a los estudiantes a comprender el plan de estudios y desarrollar habilidades de lectura. La construcción de vocabulario es una parte esencial de cualquier salón de clases, especialmente en ciencias, donde muchas de las palabras nuevas que encuentran los estudiantes son técnicas y específicas de cada materia. Si bien estudiar ciencias es importante para comprender y darle sentido al mundo, sería difícil para los estudiantes involucrarse, responder o incluso comprender lo que se enseña sin el vocabulario científico necesario.
Tradicionalmente, el vocabulario científico se ha concentrado al comienzo de una lección o unidad. Los estudiantes memorizaron nuevas palabras y definiciones de forma aislada y con poco contexto (si es que lo tenían), seguido tal vez de un cuestionario u otra actividad para "verificar su comprensión". Pero con este método, ¿los estudiantes realmente entienden estas nuevas palabras del vocabulario? Investigación muestra que no lo son; de hecho, enseñar a los estudiantes nuevas palabras sin desarrollar primero un significado conceptual no es necesariamente la mejor estrategia.
Los estudiantes deben aprender sobre nuevas palabras a través de un enfoque de explorar antes de explicar, que los expone a vocabulario nuevo dentro de un contexto específico primero y luego explica el significado de esas palabras. Esto no sólo facilita la comprensión de los estudiantes del nuevo vocabulario científico y conceptos científicos, sino que también les permite relacionar las palabras con sus conocimientos previos, así como obtener información básica sobre el tema.
El poder del flocabulario para la enseñanza del vocabulario científico
Flocabulario es una plataforma de instrucción centrada en el vocabulario que utiliza canciones de hip-hop para desarrollar y aplicar vocabulario en contexto. Todas las lecciones están diseñadas con Taxonomía de la flora en mente, promoviendo el pensamiento crítico y creativo. Con sus numerosas funciones, Flocabulary es la herramienta perfecta para enseñar vocabulario científico utilizando el enfoque de explorar antes de explicar.
¡Aquí tienes un ejemplo del tipo de vídeos atractivos que puedes encontrar en Flocabulary! Los estudiantes pueden usar este video para repasar palabras y conceptos de vocabulario de ciencias ambientales.
Hay muchos divertidos y atractivos. estrategias para enseñar vocabulario explícitamente a través de instrucción directa y/o adquisición independiente de habilidades. A continuación se presentan cinco ideas para incorporar el desarrollo de vocabulario como parte de cualquier lección de ciencias.
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5 ideas para enseñar palabras de vocabulario científico
1. Proporciona contexto para palabras nuevas.
La enseñanza del vocabulario científico debe comenzar con una enfoque de explorar antes de explicar para darles a los estudiantes contexto sobre las nuevas palabras que aprenderán. Los enfoques tradicionales, en los que la explicación del profesor es lo primero, hacen poco para promover el pensamiento crítico o abordar cualquier idea errónea que puedan tener los estudiantes. En cambio, con la mentalidad de explorar antes de explicar, los profesores pueden exponer a los estudiantes a nuevas palabras de vocabulario dentro de un concepto, en lugar de explicar o definir el vocabulario primero. Para comenzar con este enfoque, los profesores pueden asignar una actividad o laboratorio rápido, o realizar una demostración para brindar a los estudiantes un contexto antes de enseñar una lección.
Una vez que los profesores proporcionan un contexto conceptual, los estudiantes están preparados para aprender y comprender realmente el significado de las nuevas palabras del vocabulario. Entonces, es más probable que los estudiantes se identifiquen y utilicen las nuevas palabras del vocabulario porque ya las han visto en uso dentro de un tema determinado. Esto contrasta con los métodos tradicionales que implican memorizar y repetir como loros definiciones.
Considera usar Lecciones en video de ciencias de flocabulario. introducir palabras de vocabulario científico dentro del contexto de varios tipos de temas científicos, como prácticas científicas, tecnología e ingeniería, y ciencias de la vida, la Tierra, el espacio y la física. Luego, los estudiantes pueden concentrarse en explicar lo que entienden sobre los conceptos que exploraron, incluso si todavía no conocen ciertas palabras del vocabulario. Miren juntos el video como clase y luego completen las actividades de Vocab Cards y Vocab Game.
2. Crea referencias visuales
Proporcionar referencias visuales puede ser otra forma atractiva y creativa de apoyar y fortalecer el vocabulario de los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes pueden colaborar para crear y decorar el muro de palabras del aula para cada unidad enseñada. Esto promueve la propiedad del aprendizaje de los estudiantes y proporciona una referencia visual para que los estudiantes la utilicen a lo largo de la unidad. Los estudiantes también pueden crear un glosario con imágenes en sus cuadernos de ciencias para consultarlo cuando sea necesario. Además, los profesores pueden involucrar a los estudiantes en una discusión en clase para crear mapas de palabras y modelos de Frayer para vocabulario nuevo. Estos se pueden colgar en el aula para referencia futura.
Los estudiantes pueden usar las tarjetas de vocabulario de Flocabulary para crear un dibujo y escribir una oración sobre palabras de vocabulario. Luego, los estudiantes pueden guardar su trabajo y consultarlo según sea necesario. Estas tarjetas de vocabulario incluyen la palabra de vocabulario, la parte del discurso, la definición y una oración de ejemplo, así como la oración y el dibujo del estudiante. Por ejemplo, si estás enseñando sobre el viento, utiliza nuestro "¿Qué es el viento?" lección para enseñar términos de vocabulario de ciencias de la Tierra.
3. Proporcionar exposición repetida a nuevas palabras.
Las investigaciones muestran que los estudiantes necesitan exposición frecuente a nuevas palabras a lo largo del tiempo para aprender su significado y cómo usarlas. Por lo tanto, brindarles a los estudiantes múltiples oportunidades para pensar y usar palabras de vocabulario es una estrategia importante.
Puede proporcionar una exposición repetida al vocabulario científico utilizando diferentes modalidades (hablar, escribir y escuchar) para practicar. Por ejemplo, los estudiantes pueden escribir entradas en su diario en las que tengan que explicar o resumir un tema utilizando palabras de vocabulario específicas, con o sin un banco de palabras. También pueden practicar parafrasear o simplificar oraciones que usan las palabras del vocabulario dadas, o completar una actividad de Verdadero o Falso en la que los estudiantes tienen que reescribir oraciones que usan las palabras del vocabulario para convertirlas en afirmaciones verdaderas. Los estudiantes pueden practicar hablar y escuchar nuevas palabras de vocabulario con una actividad Think-Pair-Share, una discusión en clase, un video/audio o una presentación.
También puede proporcionar exposición repetida de forma gamificada. Por ejemplo, los profesores pueden usar el juego de vocabulario de Flocabulary para ayudar a los estudiantes a practicar palabras de vocabulario recién aprendidas, o pueden crear un juego de búsqueda del tesoro donde los estudiantes identifican palabras de vocabulario en un pasaje, como los de las actividades de lectura y respuesta de Flocabulary. También puedes utilizar nuestro Codificación y Computer Lecciones de programación para reforzar el vocabulario informático de los estudiantes.
4. Enseñar partes de palabras
Una estrategia que es muy útil para aprender palabras de vocabulario científico es enseñar partes de palabras o morfemas, para que los estudiantes puedan descifrar el vocabulario de forma independiente. Por ejemplo, muchas palabras científicas comienzan con el mismo prefijo o terminan con el mismo sufijo. Las palabras "microscopio", "microorganismo" y "microbiología" tienen el prefijo micro-, que significa "pequeño" o "diminuto". Por otro lado, las palabras “biología” y “geología” tienen el sufijo -ología, que significa “el estudio de”.
Es más, muchas palabras científicas tienen la misma raíz, como "unicelular" y "multicelular". El prefijo uni- significa "uno", mientras que multi- significa "muchos". En este caso, los prefijos son diferentes, pero ambos se relacionan con la misma raíz de la palabra "célula". Si los estudiantes conocen el significado de los afijos y la raíz de la palabra, podrán descifrar fácilmente el significado de las nuevas palabras del vocabulario. Si bien esta estrategia es útil en ciencias, también se puede aplicar a otros temas, lo que la convierte en una habilidad útil sin importar el tema.
Para practicar esta habilidad, los maestros pueden enseñar previamente partes de palabras específicas de vocabulario y usar videos Nearpod Original o Flocabulary para presentar a los estudiantes vocabulario nuevo dentro de contextos significativos. Vídeos originales de Nearpod son recursos informativos concisos narrados para guiar a los estudiantes de manera efectiva, mejorando la comprensión y haciendo más accesible el proceso de aprendizaje. Luego, los estudiantes pueden trabajar en parejas o en grupos pequeños para predecir el significado de las palabras asignadas, seguido de una discusión en clase en la que los grupos se turnan para explicar sus predicciones sobre el significado de la palabra.
5. Utilice un enfoque creativo
Un enfoque creativo puede ser una forma divertida y memorable de practicar o enseñar lecciones de vocabulario científico. También puede brindar a los estudiantes oportunidades adicionales para utilizar el vocabulario aprendido en varios contextos. Los profesores pueden asignar un concurso de historietas en el que los estudiantes expliquen un tema utilizando vocabulario específico de la lección. Asimismo, los estudiantes pueden crear o dibujar diagramas o modelos de conceptos científicos, incluyendo etiquetas, explicaciones y definiciones de vocabulario específico. Y si bien estas actividades pueden ser más adecuadas para el trabajo en grupo, también se pueden realizar de forma individual, dependiendo de las necesidades específicas de cada clase.
Por ejemplo, los estudiantes pueden utilizar laboratorio lírico crear un rap o un poema usando palabras del vocabulario de la lección. Esta es la actividad final de la secuencia de lecciones de Flocabulary, que permite a los estudiantes demostrar su dominio del tema y el vocabulario. En Lyric Lab, los estudiantes escriben sus propias rimas línea por línea, utilizando el banco de palabras de vocabulario, nuestro generador de rimas y ritmos musicales. Los estudiantes pueden interpretar su trabajo en vivo frente a la clase como una canción o poesía, grabarse interpretándolo en un video o simplemente guardar el rap como un PDF para enviárselo a su maestro.
El poder del flocabulario para la enseñanza del vocabulario científico
La instrucción de vocabulario es una parte esencial de cualquier salón de clases, pero especialmente en ciencias, donde las palabras de vocabulario suelen ser técnicas y específicas de la materia. Para ayudar a los estudiantes a aprender estas palabras y, en última instancia, comprender mejor los conceptos científicos, los profesores pueden utilizar primero un enfoque de explorar antes de explicar para dar significado conceptual a las palabras nuevas. Los maestros también pueden crear y proporcionar referencias visuales, brindar exposición repetida a nuevas palabras en diferentes modalidades, enseñar partes de palabras y utilizar un enfoque creativo para hacer que el aprendizaje de vocabulario sea una experiencia divertida y memorable. Las numerosas funciones de Flocabulary (vídeos, tarjetas de vocabulario, juegos de vocabulario y laboratorio de letras) facilitan a los profesores apoyar e involucrar a los estudiantes cuando aprenden vocabulario.
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