Puntos clave:

Los educadores experimentados comprenden que los estudiantes prosperan cuando sus familias participan activamente en su educación.

Esto es particularmente crucial a medida que afrontamos los desafíos de ayudar a los estudiantes a recuperarse de las perturbaciones causadas por la pandemia. Un grupo demográfico que merece especial atención en términos de comunicación familiar son las familias bilingües emergentes (EB). Los datos federales revelan un cambio significativo en la inscripción K-12, con Los estudiantes de EB representarán el 10 por ciento de los estudiantes K-12 en 2020 (y más cerca del 20 por ciento en california y texas), una cifra que se prevé seguirá aumentando. En términos de impacto en los docentes, El 64 por ciento tiene al menos un estudiante EB. en su salón de clases.

El desafío del ausentismo crónico

Un desafío notable que enfrentamos es el riesgo elevado de ausentismo crónico entre los estudiantes que son EB. Si bien los estudiantes de EB antes de la pandemia tuvieron algunas de las tasas de asistencia más altas, durante y después de la pandemia esos números han caído en picado, impactando profundamente su trayectoria académica. Es especialmente marcado en las escuelas secundarias, donde los estudios indican que los estudiantes de secundaria EB tienen una tasa de ausentismo crónico del 25 por ciento, en comparación con el 18 por ciento de sus compañeros que no son EB en el mismo grado.

El papel vital de la comunicación con los padres en el éxito de los estudiantes

Comprender el papel vital de la comunicación efectiva con los padres en la promoción del éxito de los estudiantes es primordial. Cuando los adultos del hogar participan activamente en la educación de sus estudiantes, esto va más allá del impacto positivo; mejora sustancialmente la asistencia y los resultados académicos. Esta asociación entre educadores y padres en el viaje de aprendizaje es la piedra angular del éxito de un niño, fomentando un ambiente donde los estudiantes no solo pueden sobresalir académicamente sino también recibir el apoyo y los recursos necesarios para su crecimiento y desarrollo general.

Por esta razón, es crucial reconocer y superar las barreras que impiden la comunicación con las familias bilingües emergentes:

• Las barreras del idioma: Las diferencias de idioma pueden obstaculizar la comunicación significativa entre los educadores y las familias bilingües emergentes, lo que dificulta que las familias se mantengan informadas sobre las experiencias escolares de sus hijos.
• Ajuste cultural: Muchas familias bilingües emergentes están navegando por un nuevo panorama cultural y educativo. Adaptarse a un nuevo sistema puede ser abrumador y afectar su participación en la educación de sus hijos.
• Factores socioeconómicos: Las presiones económicas, que a menudo experimentan las familias bilingües emergentes, pueden requerir que los estudiantes mayores trabajen a tiempo parcial para mantener a sus familias. Esto puede provocar que se pierdan días escolares. También puede significar que los padres de EB tengan más dificultades para asistir a eventos escolares, ya sea por dificultades con el cuidado de los niños, falta de transporte o horarios de trabajo inflexibles.

Si queremos mejorar la asistencia, el bienestar y el rendimiento académico de los estudiantes de EB, tenemos que comenzar por construir un puente sólido entre el hogar y la escuela.

Seis estrategias para una comunicación y participación efectivas

Para abordar estos desafíos y fomentar una mejor asistencia escolar y participación entre los estudiantes de EB y sus familias, las escuelas pueden implementar las siguientes estrategias:

1. Involucrar a las familias en el proceso de aprendizaje.: Los maestros pueden involucrar a las familias brindándoles actualizaciones periódicas sobre el progreso y el desempeño de sus hijos, invitándolos a eventos escolares y solicitando opiniones sobre la educación de sus hijos. Esta comunicación bidireccional puede generar confianza y apoyar el éxito de los estudiantes.
2. Utilice una plataforma de comunicaciones con traducción automática: Emplear una plataforma que traduzca automáticamente textos y correos electrónicos al idioma materno de la familia, asegurando una comunicación individual efectiva entre padres y educadores.
3. Utilice un lenguaje directo y claro.: Cuando se comunique con familias con EB, utilice un lenguaje claro y directo, evitando jergas o palabras muy técnicas que puedan no traducirse con precisión.
4. Utilice múltiples tipos de comunicación.: Reconocer que diferentes familias tienen diferentes preferencias de comunicación. Utilice múltiples métodos para comunicarse, considerando el modo preferido de cada familia para una participación conveniente.
5. Fomentar la comunicación abierta y frecuente.: Aliente a los padres a comunicarse con ellos si tienen preguntas o inquietudes para fomentar una relación de confianza.
6. Compartir ejemplos específicos del progreso o desafíos de los estudiantes.: Utilice un programa de comunicación que muestre datos de los estudiantes para proporcionar ejemplos concretos del desempeño de un estudiante o áreas de crecimiento.

Para apoyar verdaderamente a nuestros estudiantes más vulnerables, es esencial renovar nuestro enfoque de comunicación. Este cambio comienza con el reconocimiento del papel fundamental que desempeña la comunicación con los padres en el éxito de los estudiantes. En lugar de percibir la comunicación entre la escuela y el hogar simplemente como un conducto de información, debemos abordarla como un componente integral de la enseñanza y el aprendizaje.

Adoptar estas estrategias permite a las escuelas cerrar brechas, fomentar relaciones más sólidas y mejorar la asistencia y los resultados académicos de algunos de los estudiantes más vulnerables que ingresan al sistema educativo estadounidense K-12.

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• Fuente: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2023/11/29/communicating-emergent-bilingual-families/