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6 consejos para detectar el trabajo de los estudiantes generado por IA

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El Dr. Steve Baule es miembro de la facultad de Universidad Estatal de Winona (WSU), donde enseña en el Departamento de Educación en Liderazgo. Antes de unirse a WSU, Baule pasó 28 años en los sistemas escolares K-12 en Illinois, Indiana y Iowa, y dos años enseñando en el Sistema de la Universidad de Wisconsin. Durante los 13 años antes de pasar al nivel universitario, Baule se desempeñó como superintendente de escuelas públicas. Ha escrito 10 libros sobre una variedad de temas educativos e históricos y ha sido miembro de los consejos editoriales de dos revistas. Baule obtuvo un certificado avanzado de diversidad y equidad mientras estaba en el sistema de UW. Tiene un doctorado en tecnología educativa de la Northern Illinois University y un doctorado en liderazgo educativo y estudios de políticas de la Loyola University Chicago.

Los intereses académicos de Baule se centran en la participación de los estudiantes en línea, la tecnología educativa, en particular el impacto de las implementaciones 1: 1, el aprendizaje socioemocional y la historia de la educación. Baule dirigió varios esfuerzos para mejorar la salud emocional de los estudiantes y reducir los problemas de disciplina antes de pasar a la educación superior. También escribe sobre aspectos de la historia estadounidense temprana.

Baule ha sido miembro de la Asociación Estadounidense de Administradores Escolares, la Asociación Estadounidense de Bibliotecas, la Asociación Estadounidense de Bibliotecarios Escolares, la Asociación para la Supervisión y el Desarrollo Curricular, el Consorcio para Redes Escolares, la Asociación Internacional de Bibliotecarios Escolares, la Asociación Nacional de Educación Secundaria Directores de escuelas, el Consejo Nacional de Desarrollo del Personal y muchas de sus afiliadas estatales. Se ha desempeñado como consultor en las áreas de tecnología educativa, diseño de instalaciones, desarrollo de programas de bibliotecas, formación de equipos y comunicaciones.

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