Uno de los anuncios más importantes de FETC24 este año involucró Lightspeed, el proveedor líder de soluciones de audio instructivo que crean igualdad de acceso al aprendizaje, y su lanzamiento de Cascadia, una plataforma de audio instructivo en red que no solo proyecta la voz del maestro dentro del aula sino que también les permite pedir ayuda y comunicarse fuera del aula. directamente desde su micrófono de cordón.
Tuve una conversación con Tony Zeikle, vicepresidente senior de ingresos de Lightspeed Technologies, Inc. sobre las características del nuevo producto, su integración con los sistemas escolares existentes, como redes telefónicas y soluciones de localización, y sus beneficios potenciales para profesores y estudiantes, especialmente a la luz de los desafíos planteados por la pandemia. También abordamos el panorama cambiante de la tecnología educativa, incluido el papel del audio en la realidad aumentada, la realidad virtual y el aprendizaje de idiomas. Tener una escucha:
Más detalles sobre el lanzamiento:
Cascadia ofrece todos los beneficios del audio instructivo y se integra con los sistemas de comunicación de edificios y de seguridad humana existentes, brindando la capacidad de iniciar alertas de emergencia silenciosas y móviles y realizar llamadas bidireccionales a la oficina desde cualquier lugar del edificio.
"La necesidad de que los profesores se comuniquen con recursos fuera del aula continúa creciendo, ya sea en caso de emergencia o simplemente cuando se necesita ayuda", dijo Shaun Fagan, vicepresidente senior de Producto y Lightspeed. "Con Cascadia, las escuelas ahora pueden satisfacer esta necesidad proporcionando a los profesores una herramienta de comunicación que ofrece movilidad, simplicidad e inmediatez".
Cascadia se conecta a la red de una escuela, proporcionando monitoreo y control centralizados, junto con integraciones clave para comunicaciones críticas en todo el edificio. La plataforma Cascadia proporciona:
- Alertas oportunas desde cualquier lugar del edificio.
- Comunicación a la oficina con llamada bidireccional.
- Ubicación del profesor en tiempo real durante una alerta activa
- Alimentación a través de Ethernet Plus (PoE+) para aprovechar la infraestructura de red
- Integración con multimedia en el aula.
- Estudiante compartiendo con Sharemike
"Al integrarse con proveedores líderes de comunicaciones para edificios y seguridad humana, nuestras soluciones brindan a las escuelas la flexibilidad de aprovechar sus inversiones existentes y construir los mejores sistemas para satisfacer sus necesidades", dijo Fagan.
Este sistema de comunicación en red puede mejorar los protocolos y procedimientos de seguridad existentes, lo cual es vital para los estudiantes y los padres. Los estudiantes (87%), los padres (96%) y los educadores (98%) coinciden en que la seguridad escolar es extremadamente importante para ellos, según el Informe sobre el estado de la seguridad escolar de 2022 realizado por escuelas seguras y sólidas.
A continuación se muestra una transcripción generada por máquina:
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Bueno, Tony. Muchas gracias por acompañarme hoy. Realmente lo aprecio. Espero con ansias que se apague, etc. en un par de semanas y sé que la velocidad de la luz estará allí. Tal vez podríamos entrar directamente en eso, hablar un poco sobre las noticias y cualquier anuncio que ustedes puedan estar promocionando en la sala de exhibición.
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Absolutamente. Ya sabes, vamos a la FTC todos los años. Nos encanta la oportunidad de poder interactuar con muchos distritos escolares y con toda la industria del espacio de tecnología educativa. Y ya sabes, somos muy respetados y conocidos por lo que hacemos en el aula con audio instructivo, poniendo un micrófono a un maestro y brindando un discurso de bajo volumen y altamente inteligible a través de los parlantes.
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Para que todos los estudiantes en el aula puedan escuchar las instrucciones de manera efectiva.
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El nuevo producto que lanzaremos este mes y que acaba de aparecer en nuestro sitio web esta semana se llama Cascade, Cascadia y es una plataforma educativa en red. Es nuestra primera incursión en ser un sistema en red, para que nuestros directores de tecnología puedan tener visibilidad de todas sus soluciones de audio educativo.
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En toda una escuela.
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Y también agregando algunas características adicionales. Ya sabes, lo que realmente nos dimos cuenta fue que cuando colocamos micrófonos, los maestros y los maestros usan un micrófono, ya sabes, tanto en su salón de clases como en la escuela, es que ese micrófono puede tener algunas características y habilidades adicionales más allá de eso. Disponemos de una importante propiedad inmobiliaria.
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Por así decirlo, al tener ese micrófono aquí mismo, ya sabes, a unas manos de distancia.
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Para los maestros, lo que estamos haciendo es agregar algunos componentes para poder integrar nuestro micrófono por motivos de seguridad y eso puede incorporarlo como una alerta silenciosa discreta que puede notificar a la oficina que algo anda mal en el salón de clases. o en algún otro lugar de la escuela. Y también lo estamos integrando con el sistema telefónico de la escuela para que.
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De hecho, el maestro puede realizar una llamada a la oficina iniciada por el maestro.
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A veces se requiere un poco más de información. Ya sabes, con esa alerta discreta o algo así, y el maestro puede tener una conversación rápida con la oficina y podría ser algo tan menor como que un estudiante necesite ayuda en el pasillo. Podría ser solo instrucción, tal vez un maestro o un estudiante yendo a la oficina solo para que la información rápida pueda brindar un poco más.
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Información para que los maestros y el personal puedan comunicar lo que realmente nos dimos cuenta al salir de la pandemia.
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¿Eso ya no estaba? ¿Los días en que un maestro entra a su salón de clases al comienzo del día no interactúa con ningún otro adulto el resto del día? Y ya sabes, simplemente están con sus alumnos en ese salón de clases. La dinámica ha cambiado y los profesores necesitan apoyo, ya sea con fines de comportamiento o simplemente para una comunicación estándar en todo el campus de la escuela.
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Y nos dimos cuenta de que podíamos agregar algo de valor agregando algunos botones y funciones adicionales a nuestro micrófono.
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Sabes, suena como una mejora bastante significativa. Y cuando hablas de significativo, también estás hablando de sofisticado y complicado, especialmente cuando estás vinculando sistemas telefónicos o basados en IP, si alguno de nuestros lectores u oyentes aquí es responsable de ese tipo de sistemas de TI. ¿Puedes darnos algunos de los?
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Hablamos débiles cuando se trata de cómo se están integrando.
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Si absolutamente. Lo que realmente deseamos hacer es permanecer en nuestro espacio desde el punto de vista del audio instructivo. Por eso somos conocidos. Por eso somos respetados. Así que realmente nos quedaremos allí. Pero lo que hemos hecho es identificar que podemos integrarnos con soluciones de intercomunicación y buscapersonas existentes a través de nuestro sistema de red. Desde un punto de vista inalámbrico, utilizamos tecnología de plataforma para nuestra conexión inalámbrica.
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Transmisión, pero desde el amplificador ahora estamos conectados a través de la red y nos integramos con ese sistema de localización para que nos integremos con lo que la escuela ya está acostumbrada a usar.
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Y poder navegar y luego esos botones pueden hacer diferentes cosas según lo que la escuela desee que haga según sus protocolos de seguridad y ese tipo de cosas. Una de las cosas que realmente queríamos asegurarnos de hacer a través de este proceso es que puede haber complejidad en la parte final, pero ¿cómo podemos mantenerlo simple para el maestro? ¿Cómo lo hacemos para que sea muy fácil e intuitivo?
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Para que lo usen, una de las cosas de las que nos dimos cuenta fue que cuando se trata de comunicación en toda la escuela, hay diferentes formas en que los maestros interactúan, ya sea, ya sabes, tal vez un walkie.
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Bucky y esos son un poco voluminosos y es posible que los lleven al recreo o a diferentes lugares de la escuela. No son muy ponibles, por así decirlo, pero cumplen su propósito. Piensas en otras cosas que usan, a veces usan su propio teléfono celular, que a veces no está en la red de la escuela, no es una escuela.
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Pedazo de propiedad.
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Y hay algunos desafíos relacionados con las aplicaciones y cosas así. En su propio dispositivo personal, esto puede ser un desafío para una escuela, y luego, ya sabes, tal vez tienen su sistema telefónico o, ya sabes, en la escuela y está arreglado. Y no es una tecnología portátil, por así decirlo. Entonces sentimos que había una pequeña brecha en términos de comunicación que podemos simplificar un poco.
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Sí. Y mencionaste la pandemia en algunos de los cambios de comportamiento.
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¿Es eso algo que, como empresa o como empresa de tecnología que enfatiza estas tecnologías como una mejora, ha habido un cambio en términos de tal vez convencer a los miembros del profesorado que tal vez se resistieron? ¿Por qué necesito un micrófono? Siempre, siempre he enseñado mi clase de álgebra durante 30 años y nunca parece haber sido necesario.
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Y siempre me sentí incómodo. Quizás ahora que se sientan más cómodos y vean esos beneficios.
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Sí, realmente fueron dos propósitos por los que la pandemia realmente destacó la necesidad de esta tecnología. Una fue cuando los maestros usaban máscaras en su salón de clases, ya sabes, esa máscara tenía una caída de 10 decibelios en su voz. Y también tenías la pérdida de las señales visuales de la boca a través de esa máscara. Por eso pienso en la necesidad del audio y el desafío de la comunicación durante la pandemia.
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Simplemente aumentó la conciencia de los profesores sobre por qué esta tecnología es importante. Una de las primeras respuestas que hemos recibido durante años cuando los profesores ponen un micrófono y escuchan ese discurso de bajo volumen y altamente inteligible, es que no tuvieron que repetir sus instrucciones casi.
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Tanto los estudiantes estuvieron más atentos y al final del día el profesor tuvo más energía. Se dieron cuenta de que no tengo que levantar la voz todo el día, todos los días para que mis alumnos puedan escucharme, ya sabes, hablamos un poco sobre tal vez el aumento de los problemas de conducta en una escuela. Sabes, fui a muchas conferencias de superintendentes hacia el final.
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De la pandemia y.
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Después de la pandemia, muchos superintendentes simplemente dirían que estamos viendo un aumento significativo en los problemas de comportamiento relacionados con todos los desafíos que la pandemia tuvo para los estudiantes, su vida hogareña y todas las cosas por las que estaban pasando. Y, ya sabes, hubo un aumento en la limpieza de habitaciones.
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Sabes cosas que ocurren todos los días en una escuela y que mucha gente tal vez no escucha, pero son los desafíos que los maestros enfrentan todos los días y son muy conscientes de ello. Así que una cosa en la que realmente queríamos centrarnos era aumentar la comunicación en todo el campus de la escuela. Y ya sabes, una de las cosas en las que estoy seguro de que tú también has pensado y que estás escuchando de otras empresas.
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También.
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Bueno, así es como debe evolucionar la tecnología. Ya sabes, hablamos sobre IA y ChatGPT y cómo se están incorporando en el aula. Y hay muchas cosas diferentes. Y creo que, al salir de la pandemia y en los próximos años, seguiremos viendo muchas tecnologías realmente innovadoras que cambiarán la forma en que se configura el aula y la forma de enseñar y aprender.
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Sí, porque estamos hablando especialmente de la conferencia sobre tecnología del futuro de la educación, ¿verdad? Y tengo muchas ganas de llegar allí y ahora que lo estamos.
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Finalmente estoy libre hasta cierto punto de la pandemia y empiezo a mirar hacia adelante con algunas de estas tecnologías, la realidad aumentada, el audio de realidad virtual es una gran parte de todas esas cosas, ¿verdad? Quiero decir que puedes, ¿estás anticipando otros nuevos tipos de aplicaciones?
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El audio será parte de eso.
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Si absolutamente. Ya sabes, el otro componente es simplemente asegurarse de tener un audio claro para un aprendizaje prolongado. Ya sabes, estudiantes que están fuera del aula. ¿Cómo se asegura de que el audio sea claro en ambos extremos? Ya sabes, si tienes un grupo de estudiantes que están en otra aula al otro lado del campus de la escuela o, ya sabes, en una parte diferente, o si tienes un maestro que está remoto.
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¿Cómo se asegura de que el audio sea claro durante todo el proceso? Continuamos pensando en eso y tenemos muchas soluciones innovadoras que brindamos para poder asegurarnos de que eso suceda. Una de las cosas que.
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Durante la pandemia se proporcionó nuestra solución T3, que básicamente consiste en poder proporcionar a un estudiante cada micrófono. Todos los estudiantes en el aula, y eso se volvió realmente aplicable para el aprendizaje remoto, donde puede tener un maestro remoto porque si un estudiante tiene una pregunta, ese maestro debe poder escucharla y.
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Ser capaz de interactuar de esa manera y hacer que el entorno del aula sea realmente diferente de lo que ha sido en el pasado, y creo que seguiremos viendo cómo eso evoluciona y cambia. Pero el audio es el núcleo de muchas cosas.
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Cosas especialmente uno también. He notado que cuando miras varias aplicaciones de inteligencia artificial, varias aplicaciones de transcripción, me refiero específicamente a Microsoft Word, el reconocimiento de caracteres.
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Está como al otro lado del Rubicón, ¿verdad? Quiero decir, solía ser bastante bueno, pero había que dedicar mucho tiempo a limpiar.
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Ahora me doy cuenta de que me refiero al reconocimiento de caracteres cuando se trata de transcripciones de audio, es realmente espectacular. Pero la clave se reduce a.
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El micrófono y lo que esa tecnología puede captar, ¿no? Quiero decir, eso es algo así como la primera línea de cualquier cosa que funcione.
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Sí. Y si piensas también en el aprendizaje del idioma inglés y la forma en que está evolucionando en K12 en este momento, creo que más del 10% de nuestra población estudiantil.
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Y ahora está entrando en esa categoría. Entonces, ¿cómo podemos ofrecer servicios de traducción a través de ese proceso también? Así que están sucediendo muchas cosas interesantes a través de todo eso.
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Y la única parte de la audiencia aquí que no creo que necesite mucho convencimiento son los propios estudiantes.
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Bien. Quiero decir que esto es justo.
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Esta es la tecnología que no es una novedad para ellos. Quiero decir, por supuesto que todos vamos a hablar por los micrófonos.
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Absolutamente. Y ya sabes, creo que los estudiantes, especialmente ahora con auriculares y todo lo demás, están acostumbrados a una experiencia más inmersiva en lo que respecta al audio. Entonces, ¿cómo podemos ofrecerles eso, ya sea que estén en el aula, en casa o en cualquier medio que estén haciendo en el entorno de aprendizaje? Necesitamos pensar en eso e involucrarlos donde están.
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Bueno, muchas cosas interesantes. Uh, espero verte en persona, no solo en la plataforma Zoom, donde podemos profundizar más. Pero gracias por tu tiempo.
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Dejemos que nuestros oyentes y lectores sepan lo que está a la vanguardia aquí cuando se trata de audio.
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Absolutamente. Y lo que usted sabe estará en el piso de la sala de exposición, pero también tendremos una sala de demostración donde podremos mostrar Cascadia y demostrarlo de primera mano en un espacio cerrado. Por eso esperamos poder reunirnos con muchas personas en la FTC.
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Excelente, Toni. Gracias de nuevo. Lo aprecio.
00:11:25 Orador 2
Gracias por su atención.
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- Fuente: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/02/13/audio-in-the-classroom/
