¿La tecnología de su aula no está cumpliendo su promesa de cambiar la dinámica del aula? Es una pregunta que a menudo queda en segundo plano mientras los líderes distritales navegan por la amplia gama de opciones disponibles. Desde proyectores hasta pizarras interactivas, desde Chromebooks hasta iPads, las opciones parecen infinitas y las preferencias personales se pueden controlar estrictamente. En un entorno donde los presupuestos son ajustados, la presión para tomar la decisión correcta pesa mucho. Para los líderes tecnológicos de los distritos escolares, afrontar una posible actualización de la tecnología del aula puede resultar desalentador.

Una actualización tecnológica no se trata solo de mantenerse al día con las últimas tendencias o agregar las últimas funciones. Se trata de garantizar que las inversiones en tecnología educativa apoyen a los educadores, brindándoles las herramientas para impactar significativamente los resultados del aprendizaje de los estudiantes. Esto requiere un cambio de perspectiva, alejándose de los hábitos de compra tradicionales y adoptando un enfoque más estratégico e inclusivo que priorice las necesidades y objetivos de todas las partes interesadas en lugar de las preferencias y la familiaridad.

#1 Rompe tus suposiciones: evalúa tu estado actual

Es natural sentirse atraído por el atractivo de las pantallas planas interactivas (IFP) y su promesa de interactividad táctil, capacidades de anotación e integración digital perfecta. ¡Pueden considerarse el “santo grial” de las aulas tecnológicas! Pero es esencial evaluar minuciosamente sus necesidades actuales antes de hacer suposiciones.

Comience por hacer preguntas específicas a sus partes interesadas clave (profesores, estudiantes, equipos tecnológicos y administradores) para comprender qué les será más útil ahora y en el futuro. Por ejemplo, ¿qué funciones interactivas utilizan? ¿Qué tecnología no ha estado a la altura de las expectativas? ¿Qué tecnología se ignora porque no es confiable? ¿Y cuál acumula polvo porque es demasiado complicado? ¿Qué funcionalidad falta que les gustaría ver?

Uno de los mayores cambios en las aulas en los últimos años es la liberación de los profesores del frente de la sala. Esta nueva movilidad permite a los profesores la libertad de interactuar con los estudiantes a un nivel más personal enseñando junto a ellos mientras mantienen el control de la pantalla del aula mediante el uso compartido inalámbrico de la pantalla. Ese nuevo y llamativo IFP puede contrarrestar esta importante transformación, haciendo que los profesores y estudiantes vuelvan al frente del aula para utilizar las funciones del panel.

Consejo: Realice una evaluación de necesidades para comprender cómo han evolucionado las necesidades de profesores y estudiantes desde la última actualización tecnológica del aula. Luego, desarrolle una lista corta de elementos no negociables compartida por todas sus partes interesadas.

#2 Piense en grande: imagine su aula habilitada con tecnología

¿Cuáles son las metas y prioridades de su distrito? Según estas prioridades, ¿cómo sería su entorno de aprendizaje ideal? Priorice las tecnologías que se alinean directamente con los objetivos de su organización.

Por ejemplo, cuando Distrito escolar de Corbett Estaba construyendo una nueva escuela intermedia, el superintendente y el director de tecnología reflexionaron sobre los comportamientos de estudiantes y maestros que querían fomentar en lugar de centrarse en soluciones tecnológicas específicas para el aula desde el principio. Querían inspirar un aprendizaje más centrado en el estudiante y una mayor agencia estudiantil, una cualidad destacada como acelerador en el Consorcio para la creación de redes escolares (CoSN) Informe de innovación sobre conducción K-2024 de 12.

Esta perspectiva llevó al diseño de un aula centrada en la participación de los estudiantes en lugar de centrarse únicamente en un maestro ubicado al frente del aula. Abandonaron filas de escritorios y una única pantalla en el aula en favor de opciones de asientos adaptables, podios móviles para profesores y televisores combinados con vivis en las cuatro paredes para máxima flexibilidad y versatilidad. La interactividad deseada se proporcionó al permitir un mejor uso de los dispositivos de los estudiantes a través del confiable uso compartido de pantalla inalámbrico de Vivi y las funciones de instrucción integradas en lugar de depender de las funciones interactivas de un único y costoso panel de visualización.

Consejo: Organice una sesión de lluvia de ideas con sus partes interesadas. Imagínese entrar a su salón de clases ideal. Cómo se ve? ¿Cómo se están comportando tus profesores y alumnos? Comience desde esta visión y continúe desde allí.

#3 Fuente multitudinaria: Pregúntele a los que saben

¿Qué distritos están cambiando el status quo y empoderando a sus docentes a través de la tecnología? ¿Cómo son las pilas de tecnología de sus aulas? Comuníquese y pregunte cuáles han sido sus experiencias. Pregúnteles sobre los pros y los contras de las diferentes opciones y esté abierto a explorar posibilidades más allá de sus suposiciones iniciales. Aproveche los foros en línea y asista a conferencias para iniciar su investigación en las etapas preliminares. Cuando esté considerando activamente soluciones, no dude en preguntar por los distritos de referencia antes de tomar una decisión final.

Consejo: Además de las comunidades en línea exclusivas para miembros como las alojadas por CoSN y CITE, echa un vistazo a Reddit, que tiene un activo Subreddit de administradores de sistemas K-12 con más de 40,000 miembros.

#4 Comprenda su costo total de propiedad

Si bien el precio base es importante, también lo es considerar el panorama más amplio al evaluar el costo total de propiedad de cualquier tecnología. Considere estos factores al calcular los costos de propiedad:

• Extras: Esto incluye accesorios como soportes, cables y adaptadores.
• Soporte: ¿El soporte técnico continuo está incluido en el precio de compra o suscripción? ¿Se incluye soporte limitado y soporte premium disponible por una tarifa adicional?
• Capacitación: ¿Se incluye formación para todos los usuarios o sólo para los administradores? ¿Cómo se proporciona (por ejemplo, asíncrono o en vivo, virtual o en persona)? ¿Está limitado en cantidad?
• Mantenimiento y Reparaciones: ¿Si algo se rompe, estará cubierto? En caso negativo, ¿cuáles son los costos de reparación estimados durante la vida útil del equipo? ¿Hay garantía?
• Mano de obra directa e indirecta: Los costos laborales indirectos, como el tiempo que los docentes dedican a capacitarse o solucionar problemas tecnológicos, se pueden estimar mediante encuestas a docentes. La mano de obra directa incluye tanto los costos de personal de los empleados de tiempo completo (FTE) como los costos laborales únicos, como los de instalación.

Sin embargo, no se limite a tener en cuenta los costos; Considere ahorros potenciales o beneficios ocultos. Estos podrían incluir soluciones que aborden otros problemas o proporcionen más valor más allá de su función principal. Por ejemplo, los distritos que compran Vivi para compartir la pantalla en el aula también obtienen funciones de comunicación en el campus, incluidas alertas visuales de emergencia, señalización digital y anuncios de video en vivo. Convertir cada pantalla del aula en una oportunidad de señalización reducirá el tiempo y el gasto que supone necesitar un proveedor de señalización digital independiente.

#5 Pruébelo antes de comprar

Antes de comprometerse con una implementación a gran escala, realice un programa piloto para evaluar cómo funciona la tecnología dentro de su entorno y su infraestructura tecnológica existente. Un piloto bien administrado también le permite generar apoyo e impulso para una nueva solución tecnológica, lo que facilita la adopción posterior a la compra.

A continuación se ofrecen algunos consejos a seguir al configurar su programa piloto:

• Planee con anticipación: Cree un plan de prueba completo para todo lo que desee evaluar antes de comenzar. Esto le ayudará a ir más allá de probar la funcionalidad básica.
• Elija el momento adecuado: Pilotar durante un período en el que todas las partes interesadas puedan dedicar tiempo y energía para explorar las capacidades de la tecnología.
• No seas demasiado grande ni demasiado pequeño: El tamaño importa. Quiere asegurarse de recopilar suficientes datos de una variedad de aulas para fundamentar sus decisiones. Sin embargo, es posible que no valga la pena intentar hacer demasiado.
• Seleccione los participantes adecuados: Incluya una combinación de maestros con diferentes habilidades tecnológicas, estilos de enseñanza y experiencia.

Si sigue estos pasos y considera las necesidades únicas de su distrito, puede garantizar que la actualización de la tecnología del aula llegue a las partes interesadas más importantes de todas: profesores y estudiantes.

Vea usted mismo cómo Vivi transforma la comunicación, aumenta la participación en el aula y simplifica la gestión de TI. Programe una demo.

Más de 2,000 escuelas, 100,000 500,000 aulas y XNUMX XNUMX estudiantes y profesores confían en Vivi para la participación en el aula y la comunicación en todo el campus. Las capacidades de compartir pantalla inalámbrica, señalización digital, alertas de emergencia y anuncios de video y texto de Vivi mantienen a los estudiantes y al personal informados y comprometidos durante todo el día escolar. Obtenga más información en Vivi.io.

• Distribución de relaciones públicas y contenido potenciado por SEO. Consiga amplificado hoy.
• PlatoData.Network Vertical Generativo Ai. Empodérate. Accede Aquí.
• PlatoAiStream. Inteligencia Web3. Conocimiento amplificado. Accede Aquí.
• PlatoESG. Carbón, tecnología limpia, Energía, Ambiente, Solar, Gestión de residuos. Accede Aquí.
• PlatoSalud. Inteligencia en Biotecnología y Ensayos Clínicos. Accede Aquí.
• Fuente: https://www.edsurge.com/news/2024-04-03-5-steps-to-ensure-your-classroom-technology-refresh-delivers