Un proyecto que tiene como objetivo plantar las semillas de la conciencia y la acción climáticas a través de la jardinería se está expandiendo en las escuelas secundarias de Glasgow.

La Universidad de Glasgow ha reclutado cuatro escuelas secundarias para la iniciativa International Green Academy, que asocia a los alumnos con investigadores y estudiantes de la Universidad para planificar, desarrollar y construir espacios verdes en los terrenos de la escuela.

St Mungo's Academy en Gallowgate y Lourdes Secondary en Cardonald son las últimas escuelas en inscribirse en la Academia, luego de exitosos proyectos piloto en Drumchapel High y Boclair Academy que comenzaron en 2019 y han seguido floreciendo a pesar de los desafíos de COVID-19.

La International Green Academy, establecida en 2019 en la Universidad de Glasgow e inspirada en el Proyecto de huertos comunitarios y escolares de la Universidad de Arizona, brinda apoyo a los alumnos para transformar terrenos escolares subdesarrollados en jardines. En el proceso, la Academia tiene como objetivo conectar a los estudiantes más estrechamente con sus entornos locales, desarrollar habilidades de jardinería y ayudarlos a comprender la justicia ambiental, la sostenibilidad y la autonomía alimentaria.

Un equipo de estudiantes voluntarios conocidos como Técnicos Verdes está ayudando a llevar a cabo el proyecto en cada una de las escuelas. Inicialmente extraído de la Universidad de Glasgow durante el primer año del programa, el programa de formación de Técnicos Ecológicos ahora se ha ampliado para incluir estudiantes voluntarios de las Universidades de Leeds y Aberdeen. Hasta ahora, un total de 27 estudiantes han trabajado a través del programa de formación de Técnico Verde.

La Dra. Cheryl McGeachan, de la Facultad de Ciencias Geográficas y de la Tierra de la Universidad de Glasgow, desempeñó un papel de liderazgo en el establecimiento de la Academia Verde Internacional y el programa de Técnico Verde.

El Dr. McGeachan dijo: “Los jóvenes están cada vez más preocupados por los efectos que tendrá el cambio climático en el mundo que heredarán como adultos, y cómo las desigualdades sociales existentes podrían amplificarse a medida que se reduzca el acceso a los recursos.

“Nos proponemos ayudar a los jóvenes a comprender que pueden desempeñar un papel activo en el desarrollo de una comunidad más sostenible y que la construcción de jardines puede ser parte de la lucha contra la injusticia climática. El huerto actualmente en construcción en Drumchapel High tiene como objetivo convertirse en una fuente regular de productos frescos para los bancos de alimentos locales, lo que marca una diferencia real para una comunidad que se ha visto muy afectada por el COVID-19. Al crear un jardín desde cero, los alumnos han visto por sí mismos que pueden hacer contribuciones valiosas a su comunidad escolar y más allá con su trabajo en el jardín escolar.

“Si bien no hemos podido hacer que los Técnicos Verdes trabajen cara a cara con los alumnos como esperábamos debido a los encierros y el distanciamiento social, el progreso que han logrado los alumnos en la creación de espacios verdes ha sido notable. La formación del Técnico Verde les permite convertirse en un recurso importante para las escuelas, desarrollando conexiones valiosas entre la escuela y las universidades. Esperamos expandir el programa en la ciudad y otras partes del Reino Unido en el futuro ".

Los alumnos de Drumchapel High han estado trabajando con el equipo de International Green Academy desde la primavera del año pasado. Muchos de los alumnos que han participado han tenido dificultades con la educación tradicional en el aula, pero han encontrado una experiencia gratificante ayudar a planificar y construir el jardín.

Ally Harris, una trabajadora juvenil de Glasgow Life ubicada en Drumchapel High School, trabajó en estrecha colaboración con el Dr. McGeachan para ayudar a los alumnos a desarrollar el jardín de la escuela. Dijo: “Ver la transformación del sitio y el aumento de los niveles de confianza de los alumnos me ha hecho, como trabajador juvenil, muy orgulloso de los alumnos. El éxito del sitio ha significado que muchos más alumnos quieran participar y siento que el jardín estará bien mantenido y se convertirá en una parte importante del aprendizaje futuro de nuestra escuela ”.

John (16 años), alumno de Drumchapel High, ayudó a construir el jardín de la escuela. Dijo: “Realmente disfruté ser parte de esto y construir los bancos, los parterres y la construcción del sitio me ha dado la confianza para ayudar recientemente a mi tío a crear su propio proyecto de jardín, lo cual siento que no hubiera hecho sin ganar las habilidades que hice. Ally y Cheryl también han sido brillantes con su aliento cada semana e incluso cuando el número de grupos era bajo, todavía teníamos la motivación para mejorar el sitio cada semana ”.

Steven Lamb, director de la facultad de educación empresarial, economía empresarial y doméstica de Drumchapel High School, ayudó a iniciar la colaboración con la IGA.

Dijo: “Ha sido un verdadero placer para Drumchapel High School haber trabajado en asociación con la misión de la International Green Academy de empoderar a los jóvenes. Desde septiembre de 2020, nuestros jóvenes, junto con la guía de Cheryl, Ian y mi colega Ally Harris, han imaginado y comenzado a construir colectivamente un maravilloso jardín escolar que ayuda a apoyar y mantener un futuro ecológico para la escuela y la comunidad circundante.

“Ha habido algunos obstáculos, ha habido algunos quejidos y quejidos (¡en Glasgow suele llover con bastante frecuencia!), Pero el viaje que han hecho nuestros jóvenes, las habilidades que han aprendido y las experiencias que han vivido una parte de los últimos 9 meses han sido fantásticos.

: Desde la excavación de la tierra y el manejo de gusanos hasta la construcción de bancos, ha sido maravilloso presenciar cómo el sitio se transformó en el área que es ahora. Nuestros jóvenes deberían estar inmensamente orgullosos de sí mismos y no puedo agradecer lo suficiente a Cheryl, Ian y Ally por darles la oportunidad de crecer junto con el jardín. Ally y yo estamos muy entusiasmados con lo que depara el futuro para este proyecto y esperamos que pueda ayudar a crear un legado para nuestros jóvenes y la comunidad del que puedan estar orgullosos ".

El Dr. Ian Shaw trabajó para establecer la International Green Academy en la Universidad de Glasgow antes de trasladarse a la Universidad de Leeds, que también se ha unido a la Academia. El Dr. Shaw dijo: “La justicia ambiental y la justicia social están interrelacionadas. Vemos en Glasgow y más allá el efecto perjudicial que la falta de espacios verdes puede tener en la salud física y mental de los jóvenes. Al construir huertos escolares, nuestra visión es proporcionar un espacio para las habilidades para toda la vida, el desarrollo personal y el empoderamiento de la comunidad. ¡Y diversión!"

El programa Green Technicians está financiado por el apoyo financiero de la Academia Británica y la Universidad de Glasgow. Para obtener más información sobre los técnicos ecológicos, visite https://www.gla.ac.uk/schools/ges/community/bepartofthesolution/greentechnicians/

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Fuente: https://envirotecmagazine.com/2021/06/21/climate-education-project-takes-root-in-high-school-gardens/