Escriba esto: Escribir a mano puede ser más beneficioso para el desarrollo del cerebro y el aprendizaje que escribir a máquina.
Esto es según un nuevo estudio. Esto se basa en investigaciones anteriores que sugieren un mayor beneficio cognitivo al escribir a mano que a mecanografiar, y proporciona más evidencia para respaldar un movimiento creciente que exige la enseñanza de la escritura a mano en muchos estados. Para el estudio, se registraron datos de EEG de 36 estudiantes universitarios mientras se les pedía que escribieran las palabras que se les mostraban en una computadora portátil.
"Solo cuando los estudiantes escribían a mano las palabras dadas con un lápiz digital en una pantalla táctil, encontramos una conectividad cerebral generalizada en grandes partes del cerebro", dice Audrey van der Meer, coautora del estudio e investigadora de la lluvia y profesora de Neuropsicología en la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología (NTNU) en Trondheim, Noruega. "Por otro lado, cuando escribían en un teclado, el cerebro estaba mucho menos activo y, como resultado, no había necesidad de que el cerebro se comunicara entre sus partes activas, lo que resultaba en pocas o ninguna conexión neuronal".
Escribir a mano versus mecanografiar: lo que dicen investigaciones anteriores
En un estudio de 2020, van der Meer y sus colegas encontraron evidencia de que los estudiantes estaban más preparados para aprender cuando escribían a mano al examinar y comparar escáneres cerebrales de los participantes cuando escribían versus cuando escribían a máquina. El uso de lápiz y papel le da al cerebro más “ganchos” para colgar recuerdos van der Meer dijo a Tech & Learning después de que ese estudio fuera publicado. El nuevo estudio se basa en esa investigación y se suma a la evidencia que respalda los beneficios de la escritura a mano de los estudiantes.
Además de estos estudios que analizan escáneres cerebrales, también hay evidencia más directa de una diferencia entre escribir a mano y mecanografía. Para un estudio de 2014, los investigadores pidieron a los estudiantes que vieran charlas TED, en las que la mitad de ellos tomaba notas escritas a mano y la otra mitad tomaba notas en una PC con teclado. "Los estudiantes obtuvieron puntuaciones similares en el examen en preguntas fácticas, pero los estudiantes que tomaron notas a mano obtuvieron resultados significativamente mejores que aquellos que escribieron a máquina preguntas conceptuales, inferenciales y de implicaciones", dice van der Meer sobre la investigación, en la que no participó. .
Sin embargo, como ocurre con muchos otros temas educativos, la cuestión no está completamente resuelta. Investigación publicada en 2019 Intentó duplicar los hallazgos del estudio de 2014 y no encontró diferencias significativas entre los que toman notas escritas a mano y con teclado.
Implicaciones políticas
En 2010, los Estándares Estatales Básicos Comunes restaron importancia a la instrucción de escritura cursiva en los EE. UU. y la educación en escritura a mano disminuyó en los años siguientes. En 2016, solo 14 estados exigían que las escuelas enseñaran escritura cursiva; sin embargo, ese número ha vuelto a aumentar desde entonces. Ahora más de 20 estados requieren algún tipo de instrucción cursiva por ley. California se convirtió en el estado más reciente en aprobar una ley de este tipo este otoño.
Algunos ven estos esfuerzos como una reacción contra la tecnología en las escuelas, mientras que algunas de las razones detrás del movimiento para exigir la cursiva han sido desconcertantes. La asambleísta de California Sharon Quirk-Silva, quien lideró la aprobación de la reciente ley de cursiva de California, Argumentó que este tipo de educación era necesaria para que los estudiantes pudieran leer documentos históricos. escrito en cursiva. Pero, ¿es realmente la falta de conocimiento de la cursiva lo principal que impide a los estudiantes realizar investigaciones históricas de fuentes primarias? Y ya existen herramientas de inteligencia artificial que pueden leer cursiva para los estudiantes.
Aun así, existen sólidos fundamentos científicos para estas políticas, afirma van der Meer. Veinte estados de EE. UU. han utilizado el documento de 2020 de ella y sus colegas para justificar la decisión de restablecer los requisitos de educación en escritura a mano.
La escritura a mano no es antitecnología
A Van der Meer no le gusta que la investigación sobre los beneficios de la escritura a mano sea etiquetada como antitecnológica.
“A menudo se nos malinterpreta y se nos acusa de querer volver a la edad de piedra. Pero es obvio que vivimos en un mundo digital que llegó para quedarse”, afirma. “Nuestros hallazgos muestran que la escritura a mano es una excelente estimulación cerebral, especialmente para el cerebro joven en desarrollo, porque la formación precisa de las letras requiere un control motor fino y apoyo sensorial. Por lo tanto, una mayor parte del cerebro está activa y el cerebro necesita comunicarse entre sus partes activas formando conexiones neuronales entre ellas”.
Es por eso que recomienda que todos los estudiantes reciban algún nivel de instrucción escrita a mano. Pero sostiene que esto no tiene por qué ser a costa de la educación en tecnología.
Más allá del beneficio de la escritura a mano para la conectividad cerebral, van der Meer cree que la cursiva tiene otros beneficios. “Consideramos la escritura a mano como parte de nuestra herencia cultural y sentimos que sería una pena que la próxima generación no pudiera escribir a mano un poema o una carta de amor, o al menos una lista de compras”, dice.
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- Fuente: https://www.techlearning.com/news/study-writing-by-hand-leads-to-great-brain-connectivity
