Puntos clave:
Más de tres años desde el inicio de la pandemia, el desarrollo social, emocional y académico de los estudiantes claramente se ha visto afectado. Investigación muestra que el estudiante promedio perdió aproximadamente un tercio del año escolar a causa de la pandemia, lo que provocó reveses académicos y oportunidades perdidas para desarrollar habilidades fomentadas en entornos escolares, como aprender a formar rutinas y hábitos de estudio, resolver problemas y seguir instrucciones.
Dado que los estudiantes sufren ampliamente estas brechas en el desarrollo, las escuelas de todo el país necesitan soluciones creativas para brindarles a todos los estudiantes apoyo adicional durante este momento difícil.
La terapia ocupacional (OT) está bien equipada para abordar esta necesidad, pero este campo comúnmente se pasa por alto o se malinterpreta. Terapeutas ocupacionales (OT) son profesionales de la salud que apoyan a los clientes en el desarrollo o recuperación de habilidades físicas, sensoriales o cognitivas utilizadas en la vida cotidiana, incluidas habilidades de funcionamiento ejecutivo y habilidades para una vida independiente. Los OT están capacitados para ser pensadores holísticos y de gran alcance, lo que les permite encontrarse con los clientes donde estén y ayudarlos a lograr sus objetivos individuales. Sin embargo, la falta general de conciencia pública sobre los matices de la TO significa que sus amplios beneficios a menudo no se aprovechan, especialmente en lo que respecta a su potencial en las escuelas.
Al fomentar una mayor comprensión de la OT como un campo altamente especializado pero en expansión, y al apoyar a los OT en posiciones de liderazgo, podemos asegurarnos de maximizar sus beneficios potenciales y ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos de crecimiento.
Quizás el más común Idea equivocada Lo interesante de este campo es que las OT escolares se centran únicamente en áreas de práctica como la escritura y el procesamiento sensorial. La realidad es que los OT pueden ayudar a las personas en muchas áreas según las necesidades y el entorno de los clientes. Mientras que un cliente puede querer desarrollar una habilidad como escribir a mano, otro puede estar más interesado en desarrollar habilidades de autodefensa, toma de decisiones o establecimiento de objetivos. Como resultado de su capacitación integral, los OT son adaptables y versátiles en su enfoque para respaldar una cartera de clientes con diferentes necesidades.
La gama de personas que pueden beneficiarse de los servicios de TO también es mayor de lo que comúnmente se cree. La mayoría de las personas perciben que los OT sólo ayudan a los niños más pequeños, pero son también eficaz para apoyar a las personas de todas las edades, incluidos adolescentes en transición a la edad adulta y adultos de entre 20 y 30 años. En Ivy Street, los OT ofrecen programación para varios grupos de edad, incluido un modelo integrado de apoyo de OT tanto en las residencias como en las aulas para estudiantes de 13 a 21 años y un "Habilidades para la vida”programa que apoya a clientes mayores de 16 años en sus comunidades de origen. Aunque los estudiantes y los participantes tienen objetivos diferentes, los OT trabajan con la misma misión rectora: ayudar a los clientes a ser más independientes y lograr sus propias definiciones de éxito.
Dadas las muchas funciones diferentes que pueden desempeñar los OT, están en una posición única para ayudar a los estudiantes a retomar el camino hacia sus objetivos después de la pandemia. Los OT pueden ayudar a los estudiantes con habilidades que pueden tener dificultades para desarrollar o recuperar durante este tiempo, especialmente habilidades que afectan el desempeño general, como formar hábitos de estudio, mantener la concentración o mantenerse organizado. Dominar este tipo de habilidades puede tener beneficios de gran alcance para los estudiantes tanto a nivel académico como personal. Tener hábitos de estudio efectivos, por ejemplo, puede ayudar a un estudiante a mejorar sus calificaciones, pero a una escala más amplia, tener esta habilidad también ayuda al estudiante a ganar mayor independencia en su rutina diaria y desarrollar su confianza en sí mismo.
Para ser ampliamente aceptados como profesionales que pueden brindar tal amplitud de asistencia, Los propios OT deben tener un asiento en la mesa junto a los líderes educativos y regulatorios. en los procesos de toma de decisiones. Su presencia aquí es vital para garantizar que sus voces y las necesidades de sus clientes estén mejor representadas. Por ejemplo, un comité escolar sin representación de OT puede no estar consciente de los beneficios que OT promete para ambos. neurodivergente y estudiantes neurotípicos, lo que llevó al comité a descuidar potencialmente el campo al considerar apoyos para ayudar a todos los estudiantes a recuperar las habilidades perdidas durante la pandemia. Cuando se les brindan oportunidades de ser iguales a los líderes educativos y regulatorios, los OT pueden ayudar a llenar los vacíos en la comprensión al aclarar qué tipos de servicios de OT están disponibles y abogar por la OT como una práctica amplia para garantizar que los estudiantes puedan acceder a todo el alcance del trabajo de OT. .
Mientras los líderes educativos y regulatorios buscan soluciones para guiar a los estudiantes a través de esta fase de recuperación de la pandemia, solo hemos arañado la superficie de lo que las OT tienen para ofrecer. Sin embargo, a lo largo de mis 14 años en Ivy Street, he visto crecer los servicios de OT para ayudar a más y más estudiantes a medida que trabajan para alcanzar sus objetivos personales, académicos y postsecundarios. Esto me da la esperanza de que otras escuelas también puedan ampliar el acceso a los servicios de OT para sus estudiantes.
Al fomentar una mayor comprensión del alcance completo de la práctica de los OT en la corriente principal, y al presionar para que los OT ocupen los puestos necesarios para defender su trabajo entre los organismos educativos y reguladores, podemos maximizar los beneficios del trabajo de OT para afrontar este momento y garantizar que todos los estudiantes tienen acceso a las herramientas y apoyos que necesitan para prosperar.
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- Fuente: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2024/01/18/occupational-therapy-pandemic-skill-loss/
