Después de años de aprendizaje interrumpido durante la pandemia, el recientemente publicado Boleta de calificaciones de la nación muestra una caída general en los puntajes de lectura y matemáticas, con puntajes de matemáticas cayendo en casi todos los estados.

Esta triste noticia intensifica aún más la presión sobre los líderes distritales para abordar las brechas de aprendizaje exacerbadas por la pandemia, todo mientras más de la mitad de las escuelas Informar sobre la escasez de maestros y personal.

Titulares recientes sugieren que los estudiantes tardarán hasta 2028 en recuperarse de estas disminuciones de rendimiento relacionadas con la pandemia. Otros dicen que tomará décadas.

La verdad es que no podemos darnos el lujo de esperar décadas o incluso algunos años para ayudar a los estudiantes a recuperarse. El efecto dominó de la inacción podría ser de gran alcance para esta generación de estudiantes.

Aunque hay grandes obstáculos que superar, creo que hay cuatro enfoques efectivos que podemos implementar ahora mismo para acelerar la recuperación de la pandemia y, lo que es más importante, garantizar que el futuro de nuestros estudiantes, independientemente de su raza, sexo o código postal, siga siendo brillante.

Ampliar los programas de capacitación integrados en el trabajo y el aprendizaje profesional para maestros

Hoy en día, la escasez de personal ha obligado a muchos distritos a encontrar soluciones provisionales subóptimas, como implementar un semana escolar de cuatro días, aumentar el tamaño de las clases, colocar maestros no certificados en las aulas, confiar en los maestros suplentes para que se comprometan con los puestos a largo plazo, o pedirles a los maestros veteranos que ya están sobrecargados de trabajo que asuman más.

Si no empoderamos a los educadores brindándoles apoyo, habilidades y aprendizaje profesional relevante integrado en el trabajo, corremos el riesgo de que muy pocos maestros se unan y permanezcan en la profesión. Debemos invertir en nuestros maestros.

Los educadores, particularmente aquellos que ingresan al campo con capacitación o experiencia insuficientes, necesitan acceso inmediato a un desarrollo profesional asincrónico e integrado en el trabajo al que puedan acceder fácilmente y en su propio horario.

Estas oportunidades de aprendizaje profesional, que pueden ser impulsadas y respaldadas por herramientas tecnológicas innovadoras como Nuevas perspectivas en línea y Aprendizaje definido, debe incluir módulos continuos y experiencias a pedido donde los maestros puedan aprender cómo recopilar información sobre el aprendizaje de los estudiantes y usarla para personalizar la instrucción. Para hacer esto, los maestros necesitan información rápida en forma de informes que sean comprensibles "de un vistazo" y consideren la progresión individualizada del aprendizaje de los estudiantes.

Proporcione una vista simplificada de conocimientos de datos más profundos

Los proveedores de planes de estudio pueden ofrecer a los maestros orientación instructiva relacionada con los datos de crecimiento y competencia de sus estudiantes. Pero debemos recordar que los maestros no quieren ser analistas de datos. Quieren enseñar. Las soluciones más efectivas para los docentes son aquellas que les ayudan a traducir fácilmente los conocimientos en acción.

Los datos deben usarse no solo para determinar dónde se encuentran los estudiantes en su aprendizaje y dónde necesitan crecer, sino también para ofrecer lecciones que ayudarán a los estudiantes a ponerse al día con el contenido del nivel de grado si es necesario.

Tecnología educativa con recomendaciones de lecciones integradas, como PalabraVuelo, puede brindarles a los maestros acceso instantáneo a una vista detallada del progreso de cada estudiante, que incluye información sobre qué conceptos o habilidades deben aprender los estudiantes a continuación y cuáles de sus compañeros de clase están listos para aprender esos conceptos también.

Los conocimientos sustantivos para los profesores, en lugar de solo informes numéricos, requerirán menos tiempo para decodificar datos. Estas ideas deben generarse continuamente mientras los estudiantes aprenden, aprovechando los datos del proceso de pensamiento detrás de las respuestas de los estudiantes para subrayar las áreas de fortaleza y las brechas en la comprensión.

Tutoría a escala para la experiencia 1:1

Las estrategias de tutoría a escala pueden evitar que los maestros tengan que estar en 30 lugares a la vez para impartir 30 lecciones únicas y personalizadas. Las soluciones de tecnología educativa se pueden aprovechar para apoyar a todos los estudiantes, sin importar dónde se encuentren, ya sea que trabajen con un maestro certificado o sin credenciales, o si reciben educación en el hogar o en un salón de clases tradicional con otros 29 estudiantes.

Tutoría a escala, con la ayuda de soluciones de tecnología educativa como Tema or atípico, puede respaldar rutas de aprendizaje individualizadas que son independientes de la edad y el grado para que coincidan con la preparación de cada alumno. Así como la tutoría siempre ha sido parte de los sistemas de apoyo a la educación, estas opciones en línea pueden brindar más oportunidades para que los estudiantes aprendan fuera del aula.

Concéntrese en el camino hacia el aprendizaje en lugar de las respuestas correctas e incorrectas

¿Cómo medimos la efectividad de mejorar el rendimiento y cerrar las brechas de aprendizaje?

No se pueden realizar mediciones sólidas y precisas en el silo de evaluaciones sumativas que capturan solo un momento en el tiempo en función de si un estudiante responde correctamente o no a las preguntas de opción múltiple. Necesitamos continuar apoyándonos en nuevos paradigmas de aprendizaje donde el currículo instructivo se integre en la evaluación formativa que frecuentemente evalúa la comprensión y el crecimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo de maneras más profundas.

Deberíamos equipar a los profesores con herramientas como Matemáticas DreamBox y Lectura DreamBox (que creó mi empresa) para evaluar cómo está pensando un estudiante. Si un estudiante está respondiendo una pregunta "equivocadamente", una información más rica sobre cómo el estudiante está resolviendo problemas puede ayudar a su maestro a intervenir de manera más efectiva para apoyarlo.

Para los problemas de matemáticas, la tecnología puede capturar los procesos de resolución de problemas de los estudiantes para que su maestro pueda reproducir el enfoque paso a paso. Existe un método similar para la lectura. Aunque puede parecer un desafío evaluar las habilidades de un estudiante más allá de las preguntas de comprensión de lectura, la tecnología se puede usar para medir los factores contribuyentes, como su fluidez de lectura silenciosa.

En el futuro, la tecnología del aula debería apoyar a los maestros cuando y donde lo necesiten, ayudándolos a comprender el uso más efectivo de los recursos y datos tecnológicos sin abrumarlos. También deben asegurarse de que las herramientas del aula brinden experiencias atractivas, relevantes, personalizadas y efectivas para los estudiantes.

Los socios de tecnología educativa tienen un papel crucial que desempeñar para ayudar a los maestros a escalar soluciones de aprendizaje personalizadas de manera manejable al proporcionar materiales y recomendaciones de lecciones que no solo son apropiados para la preparación de los estudiantes individuales, sino que también se adaptan a sus intereses, haciendo así que el largo camino por delante sea un un poco más corto, sin importar dónde comiencen los estudiantes.

Si hacemos esto bien, incluso podemos inspirar un amor por el aprendizaje de por vida que servirá a los estudiantes a lo largo de su vida profesional y de aprendizaje.