Desde la llegada de las herramientas de IA generativa a los entornos de aprendizaje, los educadores han buscado orientación para el uso seguro y ético de la IA en la educación. El reciente Orden ejecutiva sobre el desarrollo y uso seguro y confiable de la inteligencia artificial, publicado el 30 de octubre de 2023, proporciona una orientación muy necesaria para garantizar el desarrollo, implementación y uso responsable y seguro de sistemas y herramientas de inteligencia artificial (IA).

En entornos educativos desde preK-12, los educadores y líderes escolares continúan trabajando para identificar de manera clara y consistente las oportunidades y desafíos de los sistemas y herramientas de IA para que los estudiantes y educadores se beneficien de las recomendaciones y acciones descritas en la Orden Ejecutiva (EO). La EO se guía por ocho principios y prioridades (A-H en la EO), dos de los cuales nos centraremos aquí:

1. Las políticas de IA deben ser coherentes con el avance de la equidad y los derechos civiles.
2. Se deben proteger los intereses de los estadounidenses que utilizan, interactúan o compran cada vez más IA y productos compatibles con ella en su vida diaria.

Las prioridades son particularmente importantes en el entorno de aprendizaje desde preK-12, donde nuestros estudiantes a menudo conocen por primera vez los sistemas y herramientas de IA, aprenden a usarlos y potencialmente se convierten en creadores de IA. Como sabemos, la educación es un derecho civil y abordar los equidad digital Esta brecha requiere poderosas oportunidades de aprendizaje impulsadas por la tecnología, incluida una comprensión matizada de cómo y cuándo utilizar productos habilitados para IA.

El peligro de equiparar la IA con los humanos

Garantizar la protección de nuestras comunidades requiere que consideremos los prejuicios inherentes a los sistemas de IA, y ya se ha escrito y compartido mucho sobre este tema. La EO destaca algo que es crucial que los líderes educativos recuerden: La IA genera contenido basado en lo que ya existe. Los sistemas de inteligencia artificial utilizan entradas tanto de máquinas como de humanos para hacer predicciones y generar contenido. Los datos que utilizan los sistemas de IA favorecen los datos históricos e incluyen sesgos inherentes a esos datos. Además, estudios recientes muestran que los usuarios humanos pueden absorber inconscientemente los sesgos automatizados de los sistemas y herramientas de IA y que esos sesgos pueden persistir incluso después de que dejen de usar el programa de IA. Esto significa que incluso las interacciones limitadas con las herramientas de IA pueden tener efectos duraderos. Es esencial que los líderes educativos den prioridad a la alfabetización en IA para educadores, estudiantes y sus comunidades, además de considerar los prejuicios, la privacidad de los datos y las restricciones de edad que ya consideran al adoptar herramientas de IA.

Sin embargo, nuestras preocupaciones van más allá del sesgo; Queremos advertir contra la antropomorfización de la IA. La IA no es humana y no deberíamos utilizar términos relacionados con los humanos para referirnos a estos sistemas y herramientas porque eso puede generar conceptos erróneos que causen daño no solo a nuestros estudiantes sino también a nuestras comunidades. Es importante recordar que los sistemas de IA son sólo computadoras y que cometen errores. Como tal, creemos que el término alucinación debe ser reemplazado por Error. Además, la definición de IA generativa (gen AI) en la EO destaca la resultados de estos modelos como contenido sintético. Esto es importante porque ayuda a reforzar la idea de que la IA es una herramienta que utiliza datos existentes para hacer predicciones o generar contenido. En otras palabras, está creando una mejor aproximación, o suposición, basada en lo que ya ha sido creado por los humanos.

La IA no crea nuevas ideas. Comprender y aceptar esto ayuda a protegerse contra la antropomorfización de estos sistemas y herramientas de IA, que puede ser común en entornos educativos. Es importante que los estudiantes y educadores recuerden que la IA es una herramienta y se la debe denominar “ello”, nunca “ella”, “él” o “ellos”. Los educadores deben recordar que la IA a veces puede mostrar características similares a las humanas, como tener voz o la capacidad de responder preguntas, pero son simplemente herramientas que los humanos han creado y utilizan para complementar sus habilidades exclusivamente humanas.

IA para complementar habilidades exclusivamente humanas

Aún así, la IA es una herramienta sofisticada que puede complementar las habilidades humanas cuando se usa adecuadamente. Esta idea de utilizar sistemas tecnológicos para complementar o mejorar las capacidades humanas no es nueva y se la ha denominado aumento de inteligencia (I A). La IA se centra en la importancia de mantener a los humanos informados a medida que estas herramientas se desarrollan y utilizan en entornos de aprendizaje. Por ejemplo, muchos educadores están entusiasmados con la posibilidad de que las herramientas de inteligencia artificial puedan permitir y ampliar el aprendizaje individualizado y diferenciado para todos los alumnos. Una herramienta de IA bien diseñada puede aumentar la capacidad de un maestro para brindar retroalimentación relevante y oportuna a los estudiantes, lo que puede conducir a fortalecer conexiones significativas entre un maestro y sus estudiantes. Al centrar las capacidades de los educadores para cuidar de sus estudiantes como personas, podemos promover la equidad y los derechos civiles.

Creemos que las tecnologías pueden ser más valiosas para la enseñanza y el aprendizaje cuando complementan las capacidades humanas poniendo en el centro el juicio profesional de los educadores y las voces de los alumnos. Por mucho que los sistemas y herramientas de IA puedan apoyar la enseñanza y el aprendizaje, es esencial recordar que siempre será necesario el juicio humano. El juicio humano es lo que nos permitirá seguir la guía de la EO, incluida la necesidad de que las escuelas garanticen que las políticas de IA sean consistentes con el avance de la equidad y los derechos civiles y que los intereses de los estadounidenses estén protegidos.

Nota: esta publicación fue escrita por autores humanos y no generada por IA.

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• Fuente: https://www.edsurge.com/news/2024-01-15-anthropomorphism-of-ai-in-learning-environments-risks-of-humanizing-the-machine