En el Distrito Escolar Central de North Salem, se alienta a todos los estudiantes a participar en el pensamiento computacional (CT) y la informática (CS). Alinear sus esfuerzos con los Estándares de fluidez digital y ciencias de la computación del estado de Nueva York y el Perfil de un graduado de North Salem, el distrito ha desarrollado un camino de pensamiento computacional, que brinda oportunidades de aprendizaje de CT y CS para todos los estudiantes.
Los caminos de CT son programas K-12 de todo el sistema que apoyan la participación equitativa en el pensamiento computacional. Son consistentes en todas las aulas, acumulativas de un año a otro y basadas en competencias (es decir, centradas en elementos como "prácticas de datos" y "comprensión y uso de algoritmos").
A partir del otoño de 2018, North Salem se asoció con Promesa digital para proporcionar oportunidades de aprendizaje profesional para los maestros en el distrito. En el transcurso de tres años, dos cohortes de maestros recibieron aprendizaje profesional de CT. El año pasado, los líderes del distrito en North Salem trabajaron con maestros y líderes de edificios para articular su camino CT K-12, una progresión que ha expandido el pensamiento computacional a todos los estudiantes dentro de su distrito. Ahora, los estudiantes en North Salem tienen lecciones K-12 integradas con CT para apoyar y mejorar su aprendizaje disciplinario.
Julio Vázquez, director de instrucción y recursos humanos de North Salem, enfatiza la importancia de este esfuerzo: “Estamos trabajando para desarrollar nuestra capacidad en la enseñanza de CT para integrar completamente la computación en todos los niveles de grado y en múltiples áreas temáticas. Al hacerlo, brindamos experiencias de aprendizaje significativas y más profundas para todos nuestros alumnos, lo que conducirá a un acceso equitativo y oportunidades en la informática”.
North Salem sienta un buen precedente; la adopción de estándares e iniciativas por parte del distrito es el próximo paso crucial para la expansión de la computación genuinamente inclusiva. Pero el distrito es actualmente un caso atípico. Si bien los 50 departamentos de educación estatales han creado estándares CS y CT, no todos los distritos están implementando de manera activa y sistemática dichos estándares informáticos en sus escuelas. Esto no es necesariamente culpa de los distritos escolares. Es necesario ampliar el apoyo para ayudarlos a articular e implementar estas vías consistentes, acumulativas y basadas en competencias. Los distritos deben reunir los recursos, actividades, eventos nacionales y herramientas disponibles para crear una progresión de aprendizaje que permita a los estudiantes participar en oportunidades informáticas de manera equitativa.
En consecuencia, Digital Promise se ha asociado con Fundación Infosys EE. UU.—una organización sin fines de lucro líder con la misión de expandir las ciencias de la computación y la educación de creadores a las comunidades K-12 subrepresentadas en los EE. UU.— para desarrollar un curso de nueve módulos que apoye a los líderes del distrito en el diseño de vías de CT inclusivas. "Desarrollo de vías de pensamiento computacional inclusivo en todo el distrito" estará disponible a pedido, sin cargo en Instituto en línea de Conquistadores, la plataforma de aprendizaje digital insignia de la fundación.
¿Quiere comenzar con el camino CT de su distrito? Únase a nosotros para un seminario web el 10 de noviembre de 2022 para obtener más información.
Este curso está diseñado específicamente para ayudar a los líderes escolares y distritales a establecer vías de CT inclusivas en todo el distrito alineadas con sus propias iniciativas y visión internas. El curso primero apoya a los líderes distritales en la formación de un equipo de liderazgo. Luego, guía a los equipos a través de los pasos para desarrollar un camino, brindando conocimiento del contenido y actividades para apoyar el desarrollo K-12. Co-diseñado con seis distritos (de seis estados diferentes) que han desarrollado su propio camino de CT, el curso adapta el programa de Digital Promise Kit de herramientas de vías de TC, basado en un triple proceso: planificar, construir e implementar.
La aceptación del distrito es clave para abordar los dilemas y desafíos de equidad en curso que han limitado constantemente la educación informática durante el último medio siglo. Por supuesto, lo que funciona en un distrito no necesariamente funcionará en otro. Como demuestra el trabajo en North Salem, es esencial que los distritos traduzcan los estándares estatales y las definiciones generales de CT para adaptarse a la capacidad y las necesidades de su propio distrito a una escala y alcance que funcione para ellos. Los distritos deben crear caminos que satisfagan las necesidades y contextos únicos de sus entornos de aprendizaje, estudiantes y comunidad en general.
Vivimos en un mundo cada vez más tecnológico y computacional. Si bien las políticas e iniciativas nacionales y estatales han impulsado admirablemente la educación de CT y CT, ahora existe una necesidad real de que los distritos desarrollen vías de CT inclusivas que tracen una trayectoria de aprendizaje acumulativa, consistente y basada en competencias para que todos los estudiantes en K-12 desarrollen habilidades de pensamiento computacional.
