Abril 8, 2024
Aviso de artículo: Seminarios abiertos de microaprendizaje electrónico sobre “educación a distancia basada en la escuela” para apoyar a los maestros de K12 durante la pandemia de COVID-19 de 2020
El tercero de tres artículos que se desplazaron por mi escritorio electrónico en los últimos días.
- Panagiotes Anastasiades
- Konstantinos Kotsidis
- Christos Synnefakis
- Alexia Spanoudaki
Resumen – La aparición de la pandemia de COVID-19 en Grecia provocó la suspensión de todas las escuelas tanto en primavera (marzo-mayo) como en invierno (noviembre-diciembre) de 2020. Se llamó a profesores de todos los niveles de educación (165,000). para responder a las necesidades de Enseñanza Remota de Emergencia de los estudiantes en un corto período de tiempo. Durante el período marzo-diciembre de 2020, el Laboratorio de Tecnologías Avanzadas de Aprendizaje en Aprendizaje Permanente y a Distancia (e-Learning Lab) de la Universidad de Creta, utilizando sus propios recursos, intentó contribuir al apoyo de los docentes en su esfuerzo por enfrentar los desafíos de Educación a distancia como consecuencia de la suspensión de clases. En el contexto anterior, se diseñaron e implementaron seminarios acelerados a distancia con el fin de apoyar a los docentes en el abordaje de cuestiones relacionadas con la dimensión pedagógica de la Educación a Distancia. Durante el período marzo-diciembre de 2020, se llevaron a cabo 23 seminarios de formación a distancia (Micro eLearning Open Seminars) en los que participaron más de 50,000 profesores de Educación Primaria y Secundaria de toda Grecia. En este artículo se intenta realizar una primera presentación exhaustiva de las actividades de formación. Revista de Educación SCIREA
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- Fuente: https://virtualschooling.wordpress.com/2024/04/08/article-notice-micro-elearning-open-seminars-on-school-based-distance-education-to-support-k12-teachers-during-the-covid-19-pandemic-of-2020/
