28 de diciembre de 2023
Aviso de artículo: Modo de escolarización pandémica y puntajes de exámenes de los estudiantes: evidencia de los distritos escolares de EE. UU.
El segundo de dos artículos que se desplazaron por mi escritorio electrónico en los últimos días.
- rebeca jack
- Clara Halloran
- James Okun
- emily oster
Resumen: Estimamos el impacto del modo de escolarización a nivel de distrito (presencial versus aprendizaje híbrido o virtual) en el año escolar 2020-2021 en las tasas de aprobación de los estudiantes en las pruebas estandarizadas en los grados 3 a 8 en 11 estados. Las tasas de aprobación disminuyeron de 2019 a 2021: un promedio de 12.8 puntos porcentuales en matemáticas y 6.8 en artes del lenguaje inglés (ELA). Centrándonos en la variación en el modo de escolarización dentro del estado y dentro de las zonas de desplazamiento, estimamos que los distritos con aprendizaje totalmente presencial tuvieron disminuciones significativamente menores (13.4 pp en matemáticas, 8.3 en ELA). El valor del aprendizaje en persona fue mayor en los distritos con poblaciones más grandes de estudiantes negros. (JEL H75, I12, I18, I21, I28, J15)
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- Fuente: https://virtualschooling.wordpress.com/2023/12/28/article-notice-pandemic-schooling-mode-and-student-test-scores-evidence-from-us-school-districts/
