Cuando los maestros cuentan sus historias auténticas, pueden generar ideas poderosas y generar debates sobre cómo resolver los muchos problemas que enfrentan las comunidades escolares.

Esa es la premisa de Voices of Change Writing Fellowship, que EdSurge inició el año pasado. Reunimos a un grupo de diversos educadores escritores de todo el país, que representan una amplia gama de identidades, experiencias, antecedentes y perspectivas, para compartir sus experiencias durante el año escolar.

Tres de los educadores de nuestra cohorte inaugural de becarios de escritura compartieron recientemente las lecciones que aprendieron y algunos desafíos que enfrentaron, y alentaron a otros educadores a alzar la voz también. La discusión tuvo lugar durante un panel en la conferencia ISTE Live en Nueva Orleans el mes pasado.

Los panelistas fueron:

Aisha Douglas, decana académica de Achievement First Brooklyn High School, donde se enfoca en el desarrollo docente y la adaptación del plan de estudios en humanidades. Como becaria de redacción, exploró la necesidad de enfoques más radicales para construir comunidades escolares que fomenten la innovación, la creatividad y el empoderamiento y la importancia de la voz de los maestros en la toma de decisiones.

Deitra Colquitt, codirectora de la Escuela Primaria Pershing en St. Louis. A lo largo de la beca, compartió sobre el poder del rediseño escolar y el replanteamiento de los modelos de liderazgo, reflexionó sobre su experiencia de "encontrarse a sí misma" como maestra y exploró la responsabilidad de los educadores de examinar críticamente la investigación y los estándares para garantizar que sirvan a todos los estudiantes.

Jennifer Yoo-Brannon, maestra y entrenadora de instrucción en El Monte, California. Durante su tiempo como becaria, Yoo-Brannon exploró la intersección de su identidad y experiencias personales y su vida profesional, destacando cómo los maestros también son humanos, con vidas y muchos sombreros.

El objetivo de esta sesión fue demostrar cómo la redacción de ensayos narrativos personales puede ayudar a los estudiantes y líderes a remodelar nuestro mundo.

Escuche el episodio en Apple Podcasts, Overcast, Spotify, Stitcher o donde sea que escuche podcasts, o use el reproductor en esta página. O lea una parte de la transcripción a continuación, ligeramente editada para mayor claridad.

EdSurge: Las historias que ha publicado son profundamente personales. ¿Qué consejo tiene para los educadores cuando se trata de ser vulnerable en su escritura?

Jennifer Yoo-Brannon: Quiero empezar diciendo que escribir es difícil. Tengo esta cita de Ibsen en la que siempre pienso que dice: "escribir es sentarse a juzgarse a uno mismo". Y es este tipo de acto reflexivo y solitario, que es difícil de hacer cuando eres un educador ocupado. Especialmente si eres padre y te parece egoísta tomarte el tiempo de escribir porque es algo para ti.

Pero cuanto más lo hacía, más me daba cuenta de que no, tengo que hacer esto. Y es un sentimiento tan empoderador. Así que cualquier consejo que daría es como, está bien, puedes hacer esto. Puedes tomarte un tiempo para reflexionar, pensar y escribir. Te lo mereces.

Y también diría que es posible que no pienses que tus historias importan. Cada vez que me sentaba a escribir, pensaba, está bien, hay personas más inteligentes, más investigadas, personas con títulos más altos que dicen cosas similares. ¿Quién soy yo para escribir esto? Pero siempre les digo a mis alumnos que sus historias importan, que todas las historias importan. Así que realmente tuve que entrenarme a mí mismo para que mi historia fuera importante. Y tenía que seguir diciéndome eso y creyendo en eso para seguir adelante.

Deitra Colquitt: Diría que reflexionando sobre esta oportunidad, no se deje atrapar por la gramática y todo eso. Obtener las palabras en el papel. Habrá alguien allí para ayudarlo a diseñarlo y llevarlo a la audiencia. Pero a veces estamos tan en nuestra cabeza porque queremos ser perfectos la primera vez. Todas las cosas que les decimos a nuestros estudiantes [sobre no ser siempre perfectos], no las estamos siguiendo cuando se trata de nosotros.

Aisha Douglas: Algo que aprendí es que hay mucho poder en el control de nuestras narrativas. Y creo que como educadores y líderes, en este momento, la narrativa se crea para nosotros. Y el poder de esta confraternidad, y algo que me entusiasmó tanto de ser parte de la confraternidad, fue que finalmente pude tener el control de la historia: la historia de mis experiencias, la historia de mis alumnos, la historia de mi escuela.

Estoy en el mundo de los vuelos chárter, y hay muchas narrativas al respecto. Fue realmente poderoso poder decir, ya sabes, estas narrativas se han creado, pero esto es lo que he experimentado. Esto es lo que mis estudiantes experimentan todos los días. Y así es como estamos trabajando para cambiar cómo se ve y se siente la educación.

Entonces, cualquier consejo que le daría es creer en el poder que tiene la escritura para cambiar la narrativa para usted, para sus estudiantes y para su comunidad.

¿Cómo ha visto el cambio de la escritura que ha hecho, y qué ve como el potencial que otros educadores pueden tener al compartir sus historias?

douglas: El cambio que he visto no es necesariamente algo explosivo, que de repente mi escuela o mi comunidad es como, 'estamos ganando'. El cambio que estoy viendo es que me doy cuenta de que no estaba siendo yo mismo. Intentaba ser muy políticamente correcto y adaptarme a lo que se esperaba. Y creo que el cambio que he visto está en el trabajo que estoy haciendo ahora. me siento mas valiente Me siento bien siendo mi yo auténtico y me siento bien con las personas que no necesariamente están de acuerdo con mi verdad. Espero que eso se refleje en la forma en que desarrollo maestros y plan de estudios y trabajo con mis alumnos.

Colquit: Cuando piensas en el cambio, no es de la noche a la mañana. Hay personas que van a leer el artículo tal vez dentro de un año, tal vez dentro de dos años, que se acercan para decir: 'Pienso de la misma manera'. Te estás exponiendo.

Si estás buscando gratificación instantánea, no va a llegar. No puedes hacer esto por esa razón. Tienes que hacerlo porque crees que lo que dices tiene un impacto y afectará a alguien, incluso si nunca sabes cuál es ese impacto.

Yoo Brannon: Los amigos maestros se comunicaron conmigo en las redes sociales, y tenía un amigo maestro en Minnesota que dijo: "Me presenté a mi clase de credencial administrativa y el profesor nos dio a todos una copia de su artículo".Necesitamos hacer que las escuelas vuelvan a ser humanas”, y nos dijo a todos que lo leyéramos en su curso de formación de directores a nivel universitario”. Así que eso fue una locura para mí.

Y he tenido otros amigos que dijeron: "Tuvimos una reunión con el administrador y todos dejaron este artículo en sus bandejas de entrada". Como los maestros que simplemente ponen mi artículo en sus bandejas de entrada de administración y dicen: "Por favor, lea esto, esta también es mi experiencia".

Así que creo que hay poder en simplemente afirmar las experiencias de los demás.

¿Cuáles fueron los desafíos inesperados que surgieron al poner sus ideas en la esfera pública y cómo los ha navegado?

Yoo Brannon: Un consejo es: no leas los comentarios de Facebook.

Después de que mi primer artículo se publicó en línea, uno de mis administradores dijo, muy condescendientemente, "eso estuvo bien y todo eso, pero realmente no creo que se trate de que los maestros necesiten confianza".

Hay una sección en ese artículo donde digo, "administradores, esto es lo que les estoy diciendo: les estoy hablando ahora". Y creo que lo tomaron como un ataque personal hacia ellos. Y estaban muy ofendidos por eso. Y no hubo muchos reconocimientos o felicitaciones de mi distrito o del administrador de mi sitio. Hubo mucho apoyo de mis amigos maestros. Pero esa fue mi primera prueba de que si me expongo, me estoy abriendo a muchas opiniones. Y esas opiniones pueden estar informadas por algunas cosas desagradables. Hay personas que simplemente no leen sus artículos y solo leen el título y hacen todo tipo de comentarios locos. Así que esté preparado para eso.

Escuche el resto de la discusión en el podcast.