El primero de dos artículos MCREL. Estos boletines no presentan elementos específicos de aprendizaje a distancia, en línea o semipresencial de K-12, pero sí mucho contenido útil para los maestros.

Noviembre 2022

Best First Instruction ofrece resultados que pueden superar los contratiempos de aprendizaje  A finales de octubre, la Evaluación Nacional del Progreso Educativo publicó su informe completo sobre competencia en matemáticas y lectura para estudiantes en los grados 4 y 8 en todo el país. Los puntajes de las pruebas cayeron, ligeramente en lectura y más en matemáticas. Fue el primer informe completo desde 2019, y los resultados (y las reacciones) dejaron a muchos educadores preguntándose qué sigue. Sin embargo, en muchos sentidos, estos resultados nos dicen lo que ya sabemos: que los estudiantes aprenden mejor en las aulas con maestros capacitados que los desafían y los apoyan. En pocas palabras, la buena enseñanza es importante.

De hecho, nuestro análisis reciente de estudios científicos en aulas con alumnos diversos encontró que la mejor primera instrucción impartida de manera efectiva puede resultar en ganancias de aprendizaje significativas. Entonces, si queremos poner al día a los estudiantes, un buen lugar para comenzar es desarrollar la capacidad de los maestros para brindar la mejor primera instrucción. Sí, algunos estudiantes también pueden necesitar instrucción adicional o programas especializados para ponerse al día. Pero si más tiempo simplemente se duplica en una enseñanza menos que óptima, las escuelas están, en efecto, haciendo las mismas cosas y esperando resultados diferentes. La alternativa, como señalamos en nuestro reciente detalles de la moneda, está aplicando los principios de "ir lento para ir rápido" de la mejor primera instrucción, que incluye tomarse el tiempo para despertar la curiosidad de los estudiantes, pausar y procesar su aprendizaje, y participar en tareas de aprendizaje cognitivamente desafiantes que hacen que el aprendizaje se mantenga. Quizás, lo más importante, porque la mejor primera instrucción refleja cómo funciona realmente el cerebro de los estudiantes, hace que el aprendizaje sea más fácil y más divertido tanto para los estudiantes como para los maestros. Y ese no es un mal lugar para comenzar: animar a todos los alumnos, no simplemente ponerlos al día. Sumérgete más en la teoría de la mejor primera instrucción con estos recursos: La nueva instrucción en el aula que funciona primer libro Desatando el poder de la mejor primera instrucción detalles de la moneda Aprendizaje que se pega primer libro Ir lento para ir rápido, con la mejor primera instrucción del blog

Bryan Goodwin, director ejecutivo, McREL Internacional

Nuevo y digno de mención

La nueva instrucción en el aula que funciona Este nuevo análisis de la investigación sobre prácticas efectivas de enseñanza y aprendizaje identifica 14 estrategias para una mejor primera instrucción en las aulas de K-12 y proporciona información y sugerencias sobre cómo utilizarlas mejor en el aula. Sobre la base de nuestra base de investigaciones, libros y cursos de aprendizaje profesional anteriores de CITW, este recurso actualizado se basa en la evidencia más reciente y mejor para mejorar el éxito del aprendizaje de los estudiantes. Pide tu copia ahora junto con una práctica guía de referencia rápida que muestra cómo las estrategias se alinean con nuestro modelo de seis fases para el aprendizaje de los estudiantes. Publicado en colaboración con ASCD, el libro también está disponible en el Librería ASCD and on Amazon.

Infografía proporciona estrategias prometedoras para la retención de educadores Al enfrentarse a los desafíos de contratar y mantener a los educadores en la fuerza laboral, muchas escuelas están buscando ideas para mejorar la retención del personal. Nuestros colegas en NIR Pacífico, en asociación con educadores en la República de Palau, desarrolló una infografía que brinda ejemplos de enfoques y estrategias para aumentar la retención de maestros K-12. El folleto de cuatro páginas se aplica a las escuelas y distritos de la región del Pacífico y los estados de EE. UU. Encuentre nuevas ideas para la retención de maestros aquí.

Consejo profesional: ir lento para ir rápido con la mejor primera instrucción Si bien los puntajes de las pruebas y los titulares recientes tienen a muchos educadores sintiéndose presionados para ponerse al día con los estudiantes lo más rápido posible, la investigación reciente de McREL encuentra que no necesitamos agotar a los maestros o estudiantes para alcanzarlos, o correr a través del plan de estudios, lo que los desconecta aún más. . En su lugar, necesitamos diseñar y brindar experiencias de aprendizaje para los estudiantes que reflejen cómo funcionan los cerebros de los estudiantes, escribe el director ejecutivo de McREL, Bryan Goodwin, en un nuevo blog sobre el empleo de los beneficios de la mejor primera instrucción. Conoce las estrategias aquí. Apóyate en enfoques educativos culturalmente relevantes La importancia de utilizar los principios indígenas para una instrucción culturalmente receptiva ocupa un lugar central en un blog del equipo de REL Pacific. La autora Natasha Saelua comparte ejemplos de proyectos en el aula en Samoa Americana, Hawái, las Islas Marshall y Palaos que están modificando las prácticas educativas occidentales para incorporar principios de aprendizaje indígenas. Estos enfoques no se limitan a la región del Pacífico; son aplicables para involucrar a los estudiantes de todo el país al repensar las estrategias de enseñanza para explorar los valores culturales de los estudiantes con más detalle. Obtenga más información sobre la instrucción culturalmente receptiva aquí.

Únase a McREL para un taller de desarrollo profesional de 2 días en Denver McREL está organizando un taller de desarrollo profesional de dos días sobre La nueva instrucción en el aula que funciona estrategias. Únase a nosotros en Denver, el 7 y 8 de junio, para obtener más información sobre las 14 estrategias y formas de apoyar la planificación intencional para el aprendizaje, utilizando el modelo de aprendizaje de seis fases. Regístrese hoy.

Resumen de investigación

Education Recovery Scorecard ofrece comparaciones distrito por distrito Un nuevo informe analiza los puntajes de las pruebas del distrito en todo el país en un esfuerzo por comprender mejor cómo la educación remota, las inversiones federales y otros factores afectaron a los estudiantes durante la pandemia. Al examinar la información a nivel de distrito, el cuadro de mando revela que las causas de las "pérdidas de rendimiento" son complejas y varían drásticamente incluso dentro de los estados individuales; no se puede culpar de todo al cierre de escuelas y al aprendizaje remoto. La colaboración de investigación de la Universidad de Stanford y la Universidad de Harvard comparte hallazgos clave, implicaciones a largo plazo y esfuerzos de recuperación. Vea los resultados aquí.

¿Cómo afectan las políticas de retención de grado a los estudiantes? Un análisis de varios estudios clave encuentra resultados mixtos cuando se trata de políticas de retención de grado, según un artículo en Semana de la educación. Si bien muchos estados tienen legislación que requiere que las escuelas consideren retener a los estudiantes que no aprueban el examen de lectura de tercer grado, la evidencia sobre si ayuda o perjudica a los estudiantes a largo plazo parece ser mixta. Los estudios han encontrado que la práctica afecta de manera desproporcionada a los estudiantes de color, y un estudio reciente encontró tasas más altas de abandono de la escuela secundaria para los estudiantes que fueron retenidos en la escuela primaria. Sin embargo, estudios más recientes de Florida encontraron que si se implementan planes de apoyo sólidos con maestros efectivos para los estudiantes retrasados, hubo ganancias iniciales en el rendimiento, aunque los beneficios a largo plazo no fueron tan claros. Lea el artículo completo.

Oportunidades de subvención

McREL puede ser un socio de pensamiento estratégico para su distrito o agencia en estas subvenciones, ayudándolo a desarrollar una solicitud de alta calidad. A menudo, también podemos actuar como evaluadores externos de su subvención. Contáctenos para obtener más información sobre nuestros servicios de asociación de subvenciones. Abreviaturas comunes: instituciones de educación superior (IHE); agencias locales de educación (LEA); y agencias estatales de educación (SEA)

Subvenciones para la capacitación en concientización sobre la salud mental (MHAT) Esta subvención de la Administración de Servicios de Salud Mental y Abuso de Sustancias (SAMHSA, por sus siglas en inglés) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. enfermedad y/o trastornos emocionales graves; (1) establecer vínculos con las agencias de salud mental basadas en la escuela y/o la comunidad para remitir a las personas con signos o síntomas de enfermedad mental a los servicios apropiados; (2) capacitar al personal de los servicios de emergencia, las fuerzas del orden público, el personal del departamento de bomberos, los veteranos y otros para identificar a las personas con un trastorno mental y emplear técnicas de reducción de crisis; y (3) educar a las personas sobre los recursos disponibles en la comunidad para las personas con un trastorno mental. Cada subvención se otorgará a gobiernos estatales y territorios; unidades gubernamentales dentro de un estado (por ejemplo, condados, ciudades o pueblos); tribus u organizaciones tribales reconocidas a nivel federal; organizaciones comunitarias y religiosas; e institutos de educación superior (IHE). Se anticipa que habrá ocho premios por hasta $4 por año por hasta cinco años. Esta es una oportunidad pronosticada; Se prevé que la solicitud de solicitudes (RFA) se publique el 30 de diciembre de 2022.Más información aquí. Promoción del aprendizaje STEM informal (AISL) El programa AISL de la Fundación Nacional de Ciencias (NSF) se compromete a financiar la investigación y la práctica, con un enfoque continuo en la investigación de una variedad de experiencias y entornos de aprendizaje informales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) que hacen que el aprendizaje permanente sea una realidad. Este programa busca propuestas que se centren en la equidad y la pertenencia, y promuevan el bienestar de las personas y las comunidades que históricamente han sido y continúan siendo excluidas, desatendidas o subrepresentadas debido a su género, raza, etnia, orientación sexual, estado de discapacidad, neurodiversidad. , ubicación geográfica y situación económica, entre otros, así como sus intersecciones. NSF alienta propuestas que se centren específicamente en la participación pública con una comprensión de STEM, incluido STEM comunitario; participación pública en la investigación científica; comunicación científica; compromiso STEM intergeneracional; y medios STEM. El programa apoya cinco tipos de proyectos con distintos valores de subvención y duraciones: (1) Síntesis ($100,000–$500,000 en dos años); (2) Conferencias ($75,000–$250,000 a lo largo de dos años); (3) Desarrollo y planificación de asociaciones ($50,000–$150,000 a lo largo de 1–1 ½ años); (4) Integración de la investigación y la práctica ($250,000 a $2 millones a lo largo de dos a cinco años); y (5) Investigación en apoyo del compromiso público de amplio alcance con STEM ($1 millón–$3.5 millones durante dos a cinco años). Las solicitudes deben presentarse el 11 de enero de 2023. Más información aquí.  Mejora de la educación STEM de pregrado: educación y recursos humanos (IUSE:EHR) IUSE:EHR es un programa básico de educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) de la National Science Foundation (NSF) que busca promover enfoques novedosos, creativos y transformadores para generar y utilizar nuevos conocimientos sobre la enseñanza y el aprendizaje de STEM para mejorar STEM. educación para estudiantes de pregrado. El programa apoyará proyectos de institutos de educación superior (IHE) y organizaciones asociadas que (1) adapten, mejoren e incorporen prácticas basadas en evidencia en la enseñanza y el aprendizaje de STEM; (2) sentar las bases para la mejora institucional en la educación STEM; y (3) tienen un alto potencial para impactos sociales más amplios, incluida una mayor diversidad para estudiantes e instructores que participan en la educación STEM, desarrollo profesional para instructores para garantizar la adopción de técnicas pedagógicas nuevas y efectivas que satisfagan mejor las necesidades cambiantes de los estudiantes y proyectos que promuevan alianzas institucionales para la investigación y el desarrollo en colaboración. Este programa también fomenta la replicación de estudios de investigación en diferentes tipos de instituciones y con diferentes cuerpos estudiantiles para producir un conocimiento más profundo sobre la efectividad y la transferibilidad de los hallazgos. IUSE:EHR agradece especialmente las propuestas que combinarán bien con los esfuerzos de NSF INCLUDES para desarrollar el talento STEM de todos los sectores y grupos de nuestra sociedad. El programa IUSE:EHR presenta dos pistas: (1) Aprendizaje de estudiantes comprometidos (ESL), que tiene tres niveles: Nivel 1 (hasta $ 400,000 en tres años), Nivel 2 (hasta $ 750,000 en tres años) o Nivel 3 ( hasta $2 millones en cinco años); y (2) Transformación Institucional y Comunitaria (TIC), que tiene una opción de Desarrollo de Capacidades (hasta $200,000 400,000 para una sola IHE o $1 400,000 para una propuesta de múltiples IHE a lo largo de dos años) y dos niveles: Nivel 2 (hasta $2 XNUMX a lo largo de dos años) tres años) o Nivel XNUMX (hasta $XNUMX millones en cinco años). Las solicitudes para las propuestas de Nivel 1 de ESL y Creación de capacidad de TIC y Nivel 1 vencen el 18 de enero de 2023; Las propuestas de ESL Niveles 2 y 3 y ICT Nivel 2 deben presentarse el 19 de julio de 2023. Más información aquí. Aprendizaje experiencial para tecnologías emergentes y novedosas (ExLENT) El programa ExLENT de la Fundación Nacional de Ciencias (NSF, por sus siglas en inglés) busca financiar alianzas intersectoriales para brindar oportunidades de aprendizaje inclusivas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) experimentales que están diseñadas para brindar a cohortes de estudiantes diversos las habilidades cruciales necesarias para tener éxito en los aprendizajes emergentes. campos tecnológicos y prepararlos para ingresar a la fuerza laboral listos para resolver los desafíos científicos y sociales más apremiantes de nuestra nación. Las actividades de aprendizaje experiencial pueden variar desde experiencias totalmente inmersivas, como pasantías, hasta actividades extensas basadas en cursos que se construyen (o impulsan) por los aportes de los socios en el lugar de trabajo para aproximarse a las experiencias del mundo real de "aprender haciendo". Además, el programa ExLENT apoyará directamente la prioridad de NSF de construir una fuerza laboral diversa en tecnologías emergentes, acelerar la capacidad de innovación de la nación y asegurar la competitividad de la nación en STEM. El programa admite tres pistas de aplicación: (1) pivotes; (2) Comienzos; y (3) Exploraciones por aproximadamente $1 millón a lo largo de tres años. Las solicitudes para las pistas Pivots y Beginnings deben presentarse el 2 de marzo de 2023; las solicitudes para las tres pistas vencen el 14 de septiembre de 2023. Más información aquí.

¡Estamos contratando!

Como organización en crecimiento, estamos ampliando nuestro equipo de educadores, investigadores, administradores de proyectos y comunicadores para brindar apoyo y servicios a más escuelas, distritos y agencias educativas. ¿Interesado en unirte a nuestro equipo? Echa un vistazo a nuestras vacantes actuales en el Página de carreras de McREL: Director de programa asociado (Honolulú)

Contáctenos hoy mismo

Obtenga más información sobre cómo nuestros servicios de asesoramiento, aprendizaje profesional y análisis pueden ayudar a su escuela o sistema a alcanzar sus objetivos. Contáctanos hoy mismo para iniciar una conversación con nuestro equipo de desarrollo. Librería | Noticias | Oportunidades | Aprender en línea | Recursos Gratuitos

seguir en Twitter | amigo en facebook | enviar a un amigo

Copyright © 2022, Todos los derechos reservados.Nuestra dirección postal es: 4601 DTC Blvd., Suite 500 Denver, CO 80237 Vea en línea