Las comunidades desatendidas están universalmente en desventaja en su acceso a recursos y educación técnica de alta calidad en comparación con sus contrapartes urbanas. Los datos sugieren que entre 2000 y 2019, la cantidad de graduados universitarios (de 25 a 34 años) en las zonas urbanas de Estados Unidos aumentó del 26 % al 39 %, mientras que en las zonas rurales de Estados Unidos, esta cifra aumentó solo en un 6 % (15 % a 21 %). Esta división se puede atribuir a la convergencia de recursos, talento y oportunidades en los clústeres urbanos.
Una herramienta revolucionaria para la intervención, preparada para remodelar estas métricas para las zonas rurales de Estados Unidos, revitalizar sus economías y mejorar a su gente, es la educación en IA. Hoy en día, la demanda de adopción de IA es creciente alrededor del mundo. De hecho, se espera que la contribución de AI al PIB mundial aumente remontarse a $ 15.7 billones por 2030.
Las aplicaciones de la tecnología abarcan una variedad de funciones comerciales e industrias, y prometen nuevas eficiencias y automatización. Por lo tanto, es imperativo participar en oportunidades que permitan habilidades en la tecnología.
La educación en IA de alta calidad puede ser monumental en empoderamiento residentes de las zonas rurales y desatendidas de Estados Unidos. Aprovechar las oportunidades profesionales y comerciales impulsadas por la IA puede mejorar en gran medida el estado socioeconómico y abordar las brechas digitales y económicas.
Se necesitan distintos pasos para implementar con éxito las ofertas de educación de IA en las escuelas de los Estados Unidos desatendidos a fin de generar un grupo de talentos con alta vendible, habilidades en demanda.
Construyendo la base correcta con cursos y currículos efectivos
Una sólida formación en STEM es clave para adoptar la IA, tanto como una carrera profesional como una herramienta para la transformación empresarial. Sin embargo, los recursos son escasos en las comunidades rurales. Según un 2020 reporte, solo el 47 por ciento de las escuelas secundarias en Estados Unidos imparten cursos de Ciencias de la Computación. En áreas no urbanas, solo el 43 por ciento de las escuelas secundarias en áreas rurales y el 41 por ciento de las escuelas secundarias en ciudades enseñan informática. En áreas suburbanas y urbanas, este número es 57 por ciento y 44 por ciento respectivamente.
Estas disparidades son aún más amplias al comparar algunos estados. Solo el 19 por ciento de las escuelas secundarias en Louisiana Ofrecido Cursos de CS, de los cuales la mayoría estaban ubicados en las ciudades, en comparación con el 89 por ciento en Rhode Island. Sin embargo, solo un estudiante experto en STEM es el más adecuado para adquirir habilidades avanzadas de IA. Por lo tanto, es importante despertar el interés de un niño desde los primeros años hasta K-12, sin importar dónde viva.
A medida que los niños comienzan a explorar los teléfonos inteligentes, las consolas de juegos y los dispositivos domésticos, responder a sus curiosidades con explicaciones atractivas puede ayudarlos a convertir sus intereses en pasión. Brindar la opción de seguir cursos académicos en temas pertinentes como Python, análisis de datos y matemáticas avanzadas puede refinar las habilidades de los estudiantes y ayudarlos a obtener una exposición significativa en la disciplina. De acuerdo con la Informe del índice de IA de 2021, ya hay un repunte en los cursos relacionados con la IA en las universidades, con un aumento del 102.9 % en el nivel de pregrado y del 41.7 % en el nivel de posgrado en los últimos cuatro años.
