Los programas de inscripción doble ayudan a casi 1.4 millones de estudiantes de secundaria a tomar cursos universitarios cada año. Es una oportunidad que ofrece muchos beneficios comprobados, como permitir que más personas Graduado de la universidad, ahorrando dinero a las familias en la educación superior y ayudando a los colegios comunitarios a atraer a más estudiantes durante una era de caída de las inscripciones. Incluso es popular en todo el espectro político.
Pero a medida que crece la inscripción dual en todo el país, el acceso a la opción no se distribuye por igual, según un nuevo informe producido por casi dos docenas de investigadores y expertos en educación superior, con financiamiento de la Fundación Joyce.
Llamado "Prioridades de investigación para promover la política y práctica equitativas de inscripción dual", el reporte destaca el hecho de que hay menos participación en los programas de inscripción dual entre las minorías raciales, los estudiantes de bajos ingresos, los niños, los estudiantes del idioma inglés, los estudiantes con discapacidades y los jóvenes que se encuentran en hogares de guarda o sin hogar. Además, el acceso a los programas de doble inscripción está menos disponible en las escuelas que atienden a más estudiantes de bajos ingresos y estudiantes de color.
Como sugiere el título del informe, el documento requiere más investigación para ayudar a comprender por qué existen brechas en el acceso en los programas de doble inscripción y para determinar qué se puede hacer para cerrarlas.
“Necesitamos superar el mensaje de resultados contundentes a nivel superficial de 'hacer la mayor inscripción doble posible'”, dice Joel Vargas, vicepresidente de programas de la organización sin fines de lucro Jobs for the Future que contribuyó al informe. “Al igual que muchas cosas que crecen y han comenzado como esfuerzos muy prometedores, es realmente importante lograr la ampliación correcta, para que no se convierta inadvertidamente en algo que hacemos y que ha perdido su valor porque la gente no lo está implementando. pensando en la calidad y la equidad”.
Las evaluaciones como las solicitadas por el informe son importantes porque las ideas que suenan prometedoras para ayudar a más estudiantes de secundaria a inscribirse y tener éxito en los cursos universitarios no siempre funcionan. por ejemplo, un un nuevo análisis sugiere que un programa piloto federal destinado a aumentar el acceso a la inscripción doble para familias de bajos ingresos no logró ese objetivo. El experimento, que permitió a los estudiantes de secundaria de bajos ingresos usar las Becas Pell para pagar los cursos universitarios, inadvertidamente introdujo nuevas barreras, como el papeleo de ayuda financiera, que en realidad redujeron la participación de los estudiantes en las oportunidades de doble inscripción.
Financiamiento de Mejores Vías de Inscripción Doble
Para descubrir qué funciona cuando se trata de hacer que más jóvenes se encaminen hacia el éxito universitario y profesional, en mayo, la Fundación Gates anunció 12 subvenciones de alrededor de $175,000 para programas destinados a ayudar a los estudiantes a obtener un título de asociado dentro de un año de graduarse de la escuela secundaria. En una hoja informativa, la fundación señaló una preocupación específica sobre los estudiantes negros y latinos de bajos ingresos, quienes “por lo general reciben menos apoyo en la transición entre la escuela secundaria y la universidad y en la fuerza laboral”.
Los programas que reciben los fondos de Gates incluyen varios centrados en la inscripción doble. En Arizona, por ejemplo, un esfuerzo ayudará a los estudiantes de secundaria a obtener créditos para títulos de fabricación en los colegios comunitarios locales. Un programa en Ohio ayudará a los estudiantes de secundaria a obtener créditos para títulos de asociado en atención médica, tecnología de la información y manufactura avanzada, y luego tendrán la opción de transferirse a universidades para obtener títulos de licenciatura. En la ciudad de Nueva York, un programa desarrollará una guía de inscripción dual para escuelas secundarias que enfatiza el asesoramiento personalizado y la experiencia laboral remunerada.
“Esta subvención en particular está apoyando una gran cantidad de trabajo que ya está en marcha en cada una de estas comunidades”, dijo Sara Allan, directora de aprendizaje temprano y caminos en los EE. UU. en la Fundación Gates, durante una conferencia de prensa reciente, Inside Higher Ed informó. “El desafío que deben hacer las comunidades es reunir todo eso de una manera que sea coherente y diseñar programas holísticos que puedan aprovechar todas esas oportunidades. Entonces, nuestra financiación es realmente para crear el tiempo, el espacio y la capacidad de diseño para hacer ese trabajo, para planificar cómo escalar”.
Hacer que las oportunidades de doble inscripción sean 'coherentes' significa incorporarlas en caminos bien diseñados que lleven a los estudiantes a títulos y credenciales que tengan valor en el mercado laboral, argumenta Vargas. Eso es un contraste con la forma en que estas oportunidades a veces parecen extenderse en las escuelas y universidades, a través de lo que Vargas llama "actos aleatorios de doble inscripción".
“Eso puede conducir a créditos que no se transfieren, que no conducen a credenciales que tengan valor”, dice. “El diablo está en los detalles del diseño”.
