Un artículo de un neoliberal... Este es un artículo de un profesor de negocios con poca experiencia directa en educación, pero que cree que los principios económicos de libre mercado son la respuesta a los problemas de la educación (y casi todos los demás problemas sociales de la sociedad).

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MAR 22

Repensar la educación deportiva en las escuelas

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		MICHAEL B. CUERNO

Si nos tomamos en serio ayudar a todas las personas a desarrollar sus pasiones y alcanzar su potencial humano, entonces debemos ayudarlos no solo con sus estudios, sino también a enfocarnos en su salud y bienestar y en sus hábitos de éxito. Una gran parte de eso puede y debe construirse sobre una base de buena forma física, lo que significa inculcar hábitos de buena forma física para toda la vida cuando están en las escuelas K-12. Pero eso significa grandes cambios en la forma en que pensamos sobre los deportes, la educación física y más en nuestra sociedad. Para ayudar a desglosar los elementos de este tema, Steve Mesler, medallista de oro olímpico y cofundador y director ejecutivo de Classroom Champions, se unió a mí, junto con Andy Rotherham, líder nacional en el mundo de la reforma educativa, cofundador de Bellwether Education, y miembro de la Junta de Educación de Virginia, entre otras funciones. Las pasiones de Steve y Andy por este tema realmente brillaron en esta conversación, en la que tocamos todo, desde las razones por las que los deportes son beneficiosos para los estudiantes, cómo las altas exigencias y los deseos de ser excelente en algo pueden ser contraproducentes y por qué es necesario. para asegurarse de que los deportes sean divertidos y no solo de competencia. La conversación llegó a muchos lugares importantes y controvertidos, ya que abordó todo lo que cambia la cultura deportiva juvenil al papel del aprendizaje socioemocional (SEL) en las escuelas.

Como siempre, puede escuchar el podcast, ver el video a continuación o leer la transcripción si es un suscriptor pago.

Horn: Durante mucho tiempo he dicho que si nos tomamos en serio ayudar a todas las personas a hacer precisamente eso, entonces debemos ayudarlos no solo con sus estudios, sino también enfocarnos en su salud y bienestar y sus hábitos de éxito. Y una gran parte de eso puede y debe construirse sobre una base de acondicionamiento físico, lo que significa inculcar hábitos de acondicionamiento físico para toda la vida cuando están en las escuelas K-12. Pero eso significa grandes cambios en la forma en que pensamos sobre los deportes, la educación física y más en nuestra sociedad.

Entonces, para ayudarnos a pensar sobre este tema y, francamente, el tema más amplio de preparar a los estudiantes para llevar una vida exitosa, hoy tenemos dos invitados increíbles. Primero, tenemos una novedad en este programa, tenemos un medallista de oro olímpico en Steve Mesler. Ganó el oro en los Juegos Olímpicos de 2010 en el trineo de cuatro hombres, pero actualmente también se desempeña como cofundador y director ejecutivo de Classroom Champions, que ofrece un plan de estudios de aprendizaje socioemocional galardonado en las escuelas K-8.

También tenemos a mi amigo Andy Rotherham uniéndose a nosotros hoy. Andy, por supuesto, ha sido un líder nacional en el mundo de la reforma educativa, y se ha desempeñado en una variedad de roles, en realidad como un puente entre las diversas disputas y silos partidistas. Es cofundador de Bellwether, que trabaja para transformar los sistemas educativos para garantizar que los jóvenes sistemáticamente marginados logren resultados que conduzcan a vidas plenas y comunidades florecientes. Escribe el blog Eduwonk, ha sido columnista de Time y es miembro de la Junta de Educación de Virginia. Entiendes la idea, dos grandes negocios aquí hoy. Y con eso, Andy, Steve, muchas gracias por acompañarme. Es genial verlos a ambos.

Rotherham: Genial estar aquí. Esto va a ser divertido.

Mesler: Gracias por recibirnos.

Cuerno: Sí, puedes apostar. Solo quiero sumergirme con una pregunta macro para que ambos realmente preparen la mesa, que es, en ambos puntos de vista, ¿por qué los deportes son importantes para los jóvenes de hoy? Andy, ¿por qué no vas tú primero y luego Steve? Puedes saltar después.

Rotherham: Sí. Quiero decir, bueno, hay un par de razones. Yo digo que hay como tres, comenzando con uno básico. Es divertido. Los deportes son divertidos. Son divertidos para los niños, son divertidos de ver para nosotros. Traen mucho. Pero lo que es más importante, hay un par de cosas realmente importantes que suceden con los deportes. Primero, conocemos a niños que participan en deportes y es particularmente cierto en el caso de las niñas. Y tengo hijas que participan en deportes, tienen mejores resultados. Y algo de eso es obviamente solo matemática. Si dedica tiempo a hacer deporte, es tiempo que no dedica a otras cosas. Por lo tanto, tiene sentido que algunos de los tipos de comportamientos que consideramos más riesgosos estén menos expuestos solo por el tiempo. Pero incluso teniendo en cuenta eso, hay otras cosas que conducen a externalidades y resultados realmente buenos.

Y no creo que sea sorprendente que veas, particularmente de nuevo entre las mujeres, mujeres que participan en deportes logrando logros en otras partes de sus vidas a un nivel muy alto. Y creo que es por esa tercera cosa. Te da la capacidad de aprender a ganar, a perder, a comunicarte, a trabajar juntos, todo tipo de habilidades que son realmente importantes en el lugar de trabajo y en la vida. Y te permite obtenerlos de una manera muy auténtica. No es artificial, no es inventado. Estás aprendiendo esas cosas a través de lecciones reales. Quiero decir, estoy en la junta directiva de Steve en Classroom Champions y no queremos pasar todo el tiempo hablando de eso. Pero como sigo con Steve en esta pregunta, eso es parte de lo que hacemos en Classroom Champions es permitir que los estudiantes vean que esto sucede de manera auténtica con sus mentores. No de formas inventadas e inventadas, sino de formas muy reales, vea este tipo de cosas y aprenda de ellas. Steven, ¿qué agregarías?

Mesler: Sí, quiero decir, primero que nada, espera un minuto. ¿No estamos hablando de Classroom Champions todo el tiempo aquí?

Rotherham: El cebo y el interruptor.

Mesler: Sé que es una pregunta increíblemente importante, Michael, y creo que honestamente se basa en tu apertura, que es pensar en cómo ayudar a los niños a tener una vida que no solo les brinde oportunidades académicas, que luego sabemos es si busca romper el ciclo de la pobreza, si solo busca salir adelante en la vida o simplemente hacer cosas más grandes, que realmente comienza con lo académico. Pero creo que darse cuenta de que no comienza ni termina con lo académico es donde entra en juego el deporte. Porque en última instancia, ¿qué más estamos haciendo todos aquí? ¿Qué más estamos haciendo todos aquí? Pero para vivir vidas gratificantes que podemos vivir más tiempo, podemos vivir más felices, podemos estar saludables, podemos pensar más tiempo, podemos hacer todas estas cosas.

Y de nuevo, ya sea que esté hablando de tratar de ayudar a los niños, ya sea en algunas de las comunidades a las que Classroom Champions sirve en Camden, Nueva Jersey o en la zona rural de Indiana, o si está hablando de aquellos que tal vez están en el lado rico de la Economía estadounidense, en última instancia, creo que el deporte es este lugar demostrable para que los niños vean, tal como dijo Andy, quiero decir, voy a hacerme eco de algo que dijo Andy, pero en última instancia es demostrable.

Los niños pueden ver cómo sucede, ya sea que lo experimenten ellos mismos o no, y están participando. Mira, los deportes no son para todos. Estoy bien con decir eso, estoy cómodo con decir eso. Pero los principios que enseña el deporte son para todos. Y cuando los niños pueden ver ganar y perder, ya sea nuevamente en el campo ellos mismos o en otros o en sus modelos a seguir, los atletas que aún hoy están ahí con las estrellas de YouTube y los atletas de estrellas de TikTok son esas personas. Son los únicos modelos a seguir constantes, ya que hemos pasado de una generación que participa y ve cosas en la televisión a ahora que pueden encontrar sus propios modelos a seguir en Internet. Y esos modelos a seguir se les arrojan en la cara de una manera que no existía cuando éramos niños. El deporte tiene un propósito porque, de nuevo, las reglas son claras. Es una oportunidad para seguir, estar de acuerdo con las reglas.

Y tenemos que recordar, mira, pasé ocho años en la junta directiva del comité olímpico y paralímpico de EE. UU., y si hay algo que realmente aprendí de eso, es todo inventado. Está todo inventado. Todos decidimos que la línea en el fútbol está fuera y la línea en el tenis está adentro, esas son cosas arbitrarias, pero también lo son la mayoría de las leyes y la mayoría de las cosas que hacemos en la vida. Y creo que el deporte es este lugar maravilloso donde la vida simplemente refleja ese lugar donde todos acordamos un conjunto de reglas, vamos a seguirlas y en el momento en que alguien no las sigue, o bien lo arrojan a un área de penalización y tienen que sentarse al margen y ser señalados frente a 20,000 personas en la NHL. Estás sentado en una caja solo porque te equivocaste y eso se refleja.

Así que creo que ahí es donde, desde un punto de vista social para el deporte, es en lo que realmente veo el valor. Y nuevamente, creo que Andy hizo un gran trabajo al hablar sobre esas cosas que intervienen en el mundo del deporte.

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