Exasol, una compañía de bases de datos analíticas de alto rendimiento, lanzó hoy los hallazgos de su nuevo estudio sobre las actitudes y entendimiento que los jóvenes - “nativos digitales” - actualmente en educación superior o que recién ingresan al mundo laboral tienen hacia los datos.
El estudio de 3,000 jóvenes de 16 a 21 años (acuñado D / NATIVES por Exasol debido a sus habilidades digitales cotidianas) encuentra que a pesar de que más de la mitad de los encuestados creen que su capacidad para comprender los datos será tan vital para su futuro como su capacidad para leer y escribir: solo el 43% se considera realmente alfabetizado en datos. Curiosamente, una mayor proporción (55%) dijo que podía leer, trabajar, analizar y discutir con las estadísticas, que son las habilidades de alfabetización de datos requeridas según la definición del MIT.
El problema es que D / NATIVES no se da cuenta del todo de que sus actividades diarias en línea implican una gran cantidad de análisis y consumo de datos, desde rastreadores de actividad física hasta motores de recomendaciones de entretenimiento, reseñas de productos y puntuaciones. Dada esta brecha en la comprensión, no es sorprendente que D / NATIVES no se sientan equipados para aplicar sus habilidades de alfabetización de datos subconscientes y habituales al mundo real.
Adah Parris, futurista, estratega cultural y colaboradora del informe, comenta: “La alfabetización en datos se trata de algo más que procesar números; se trata de ser un narrador. Un narrador. A medida que creamos datos, los datos nos crean a nosotros. Es un proceso no lineal de narración inter e intraconectada. Los datos no son tan complejos y aterradores para los técnicos. Los datos se refieren a hechos, y la alfabetización de datos es la capacidad de reconocer e interpretar los patrones que revelan esos hechos. Sobre esa base, D / NATIVES en realidad podría ser más alfabetizado en datos de lo que cree ".
El estudio de Exasol también plantea preguntas sobre el papel que juega la educación en la preparación de los jóvenes para ingresar a un lugar de trabajo cada vez más impulsado por los datos. La encuesta revela que los D / NATIVOS no sienten que su educación sea suficiente para enseñarles las habilidades de datos necesarias para el lugar de trabajo: el 49% cree que trabajar con datos jugará un papel importante en su futura carrera. No es sorprendente que más de la mitad (55%) crea que el aprendizaje de las habilidades de datos debería ser más prominente en su educación.
“Quizás el papel del educador del futuro no sea simplemente transmitir hechos (datos) y cifras, sino ayudar a D / NATIVES a reconocer la interconexión y la transferibilidad de habilidades dentro y en todos los aspectos de sus vidas”, agregó Parris.
Más allá del sistema educativo y hacia el lugar de trabajo, los líderes empresariales de hoy quieren que los empleados interpreten los datos para que puedan tomar decisiones mejor informadas. Sin embargo, los hallazgos de Exasol sugieren que D / NATIVES puede no estar a la altura de las expectativas de sus futuros empleadores.
“Independientemente de las descripciones de puestos, la capacidad de trabajar con datos se está volviendo cada vez más crucial en el lugar de trabajo. En teoría, D / NATIVES debería haber desarrollado las habilidades de alfabetización de datos necesarias para el análisis de datos, la narración de historias y las visualizaciones efectivas. Su potencial sin explotar podría impulsar una revolución en la forma en que usamos los datos para transformar los negocios y mejorar nuestra vida diaria ”, dijo Helena Schwenk, evangelista tecnológica de Exasol. “Pero nuestra encuesta destaca dos problemas: una escasez genuina de habilidades cuando se trata de las habilidades de datos más complejas adquiridas a través del sistema educativo y una clara falta de comunicación entre el idioma que usan D / NATIVOS y la jerga comercial utilizada por los empleadores. Hay trabajo que deben hacer los educadores, los líderes empresariales y los propios jóvenes para cerrar la brecha de la alfabetización de datos, para crear no solo una fuerza laboral productiva, sino también una sociedad más rica ".
Informe de Exasol: “D / NATIVES: El futuro de su negocio, ”Tiene como objetivo ayudar a los educadores y líderes empresariales a comprender cómo pueden cerrar la brecha de alfabetización de datos y desbloquear el potencial de los D / NATIVOS de hoy a medida que ingresan a una economía cada vez más impulsada por los datos. #ImADataDreamer está diseñado por profesionales de datos modernos para el profesional de datos moderno, descubriendo historias de las personas reales detrás de los datos. Está repleto de nuevo contenido y conocimientos de voces creíbles dentro de la industria, desde expertos en visualización de datos hasta científicos de datos y directores de datos, a medida que cuentan historias sobre cómo los datos están cambiando vidas y comparten sus propias experiencias al trabajar con datos.
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Fuente: https://dataconomy.com/2021/03/new-research-young-digital-natives-lack-data-literacy/
