En nuestro mundo cada vez más digital, los educadores reconocen la importancia de integrar herramientas de IA en el aula. La integración de la IA puede abordar diversas necesidades de aprendizaje, promover la toma de decisiones basada en datosy estimular la discusión en clase. Aprovechar la IA en el aula puede mejorar la enseñanza y al mismo tiempo preparar a los estudiantes para un futuro en el que la IA sea parte integral de la fuerza laboral. Es esencial que los educadores aprovechen las oportunidades de desarrollo profesional (PD) para mejorar su comprensión sobre cómo utilizar la IA para mejorar la experiencia en el aula.

ISTE U sirve como un centro digital que ofrece cursos de aprendizaje profesional de primer nivel diseñados para ayudar a los educadores a desarrollar habilidades fundamentales para la enseñanza y el aprendizaje en un mundo digital. Recientemente, EdSurge habló con Chelsey McClelland, profesora de estudios sociales de tercer año en Escuela secundaria Lawrence North en Indianápolis que recientemente completó el curso ISTE U Exploraciones de inteligencia artificial para educadores.

EdSurge: ¿Por qué decidiste tomar el curso de IA de ISTE U? ¿Cuáles eran tus objetivos?

McClelland: Una de las cosas que despertó mi interés en el curso ISTE U fue que no sabía mucho sobre el uso de la IA. Conocía ChatGPT por leer artículos en línea, pero no sabía cómo funcionaba. ¡Me preocupaba que mis alumnos usaran esto para escribir todos sus ensayos! Y al principio nuestra escuela bloqueó su uso. Creo que todos los educadores se preocuparon.

Estaba en una encrucijada; No quería que los estudiantes la usaran porque no quería deshonestidad académica, pero también sabía que esta tecnología no desaparecería. Pensé que era muy importante tomar el curso porque si no aprendo a usarlo de manera efectiva y no aprendo qué es, entonces no podré transmitirlo a los estudiantes. No les estoy haciendo ningún favor si no aprendo sobre la IA.

¿Qué elementos de la estructura y el contenido del curso fueron particularmente eficaces para facilitar su aprendizaje sobre la IA?

El instructor fue un gran apoyo. El curso parecía más centrado en mis resultados (en mi aprendizaje y aplicación del material) que en cumplir una fecha límite. Me encantó que el curso fuera asincrónico y a su propio ritmo. Por mucho que me guste ser parte de PD en vivo y colaborar con otros educadores en todo el país, es muy difícil hacerlo semanalmente.

En el curso ISTE U, podíamos charlar periódicamente con compañeros a través de publicaciones y respuestas. Aún podría conectarme con educadores pero sin tener que estar en un sitio web, especialmente considerando las diferentes zonas horarias y fechas de inicio de clases. Mi escuela comenzó a principios de julio, así que terminé el curso durante las primeras semanas de mi año escolar. Aprecié tener la flexibilidad de decir: Estoy súper abrumado esta primera semana de regreso a la escuela y no tengo tiempo por las tardes; Simplemente me sentaré y haré esto el domingo cuando esté planificando mis lecciones.

Realmente me encantó que cada módulo se abrió con una forma divertida en la que se puede usar la IA: no se trata solo de ChatGPT escribiendo un ensayo o MagicSchool AI haciendo su plan de lección. Una de mis actividades favoritas era dar indicaciones a diferentes robots de inteligencia artificial de arte generativo, lo que daba como resultado diseños completamente diferentes. ¡Incluso las herramientas de IA que se entrenan con la misma información podrían dar resultados únicos! Esto luego se convirtió en un gran punto de discusión con mis alumnos.

Otro gran ejemplo del curso fue una lección completa sobre deepfakes, que implica la creación de audio o video de situaciones que en realidad nunca sucedieron. Como profesora de gobierno y enseñando sobre elecciones políticas, estoy muy emocionada de aplicar lo que he aprendido en mi salón de clases. Esto me ayudará a educar a los estudiantes sobre cómo detectar deepfakes y discutir las posibles implicaciones.

El quid de lo que aprendí del curso, que me ha ayudado mucho a abordar la IA y cómo usarla en el aula, es que hay muchas cosas que aprender. Como educadores, a menudo pensamos que es malo para los estudiantes usar ChatGPT y que eso les llevará a no aprender nada. Pero no podemos criticar a los estudiantes por no saber cómo usarlo apropiadamente si nosotros mismos no sabemos cómo usarlo apropiadamente; Necesitamos enseñarles en qué contexto usar la IA y cómo hacerlo de una manera académicamente honesta.

¿Puede compartir ejemplos específicos de cómo integró conceptos o herramientas de IA en sus prácticas docentes como resultado de realizar este curso?

Trabajo en una escuela con una población multilingüe emergente y la IA ha sido muy beneficiosa al ayudarme a estructurar los recursos para hacerlos más accesibles para mis alumnos. Especialmente en un salón de clases de estudios sociales donde trabajo con muchas fuentes primarias, a veces es difícil descubrir cómo dividir ese lenguaje para que los estudiantes de inglés sigan accediendo al mismo contenido pero sin perder el vocabulario académico.

El otro día, en la clase de gobierno, utilizamos IA para recopilar información general sobre partidos políticos anteriores. Una vez que los estudiantes entendieron los puntos básicos, discutimos cómo esos partidos pueden haberse fusionado en partidos políticos modernos.

También he realizado debates en clase sobre cómo funciona la IA y cómo se entrena con información de Internet. Esto lleva a conversaciones sobre los problemas que podrían surgir. Pregunto a los estudiantes: “¿Se podría entrenar la IA con información errónea? ¿Qué podemos hacer al respecto?" Discutimos cómo no podemos confiar ciegamente en la IA; más bien, podemos utilizarlo como base para generar conocimiento. Lo considero como niveles de taxonomía: la IA puede brindarnos una comprensión básica, pero luego los estudiantes deben analizar y crear a partir de ahí.

¿Qué consejo puede ofrecer a otros educadores que quieran aprender más sobre la integración de la IA en sus aulas?

No tengas miedo de la IA. Parece que existe el temor de que la IA sustituya a los profesores. La IA puede enseñar contenido a los niños, pero no cómo aplicarlo. Ese es nuestro trabajo como profesores. Nuestro papel está cambiando un poco, pero para mejor. Ahora, no necesariamente necesitamos dedicar tanto tiempo a enseñar la información básica. En cambio, podemos hacer más proyectos, participar en más debates en clase y ayudar a los estudiantes a aplicar esa información.

Animo a los profesores a encontrar sus comunidades en línea. Sigo varias cuentas de tecnología educativa que ofrecen ideas sobre el uso de la IA en el aula y ajusto las ideas a mis diferentes clases. Esto no significa rehacer todo en tus lecciones. Intente revisar un par de lecciones para cada unidad integrando herramientas de inteligencia artificial. No es necesario cambiar totalmente lo que se hace para exponer a los estudiantes a la IA.

La IA se convertirá en una parte más integral de la fuerza laboral. Si nosotros, como educadores, intentamos preparar a los estudiantes para el mundo universitario y profesional, debemos capacitarlos para que utilicen las herramientas de inteligencia artificial de manera responsable.

El curso Exploraciones de inteligencia artificial para educadores de ISTE U se ofrece cada primavera, verano y otoño. Los grupos privados están disponibles para grupos de 20 o más educadores. Obtenga más información en iste.org/AIcourse o llegar a isteu@iste.org para obtener más información.

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• Fuente: https://www.edsurge.com/news/2023-11-01-how-can-teachers-prepare-students-for-an-ai-driven-future