Mientras nos despedimos de 2023, miramos hacia las tendencias de la tecnología educativa en 2024 con optimismo para la educación en su conjunto.
Al alejarse de la pandemia, los educadores todavía luchan contra la pérdida de aprendizaje y las disparidades e inequidades académicas.
En 2023, un nuevo chico popular en la ciudad, más conocido como IA, dominó los titulares y provocó debates sobre cómo los estudiantes podían abusar (y deberían usar) la herramienta generativa para el aprendizaje.
El futuro de la educación está cambiando y las demandas globales de fuerza laboral se verán influenciadas por la necesidad de conocimientos y habilidades en tecnologías de rápido crecimiento como la IA. Esto plantea la pregunta: ¿Qué sigue para la educación?
¿Cuáles son las proyecciones para la tecnología educativa?
Les pedimos a los ejecutivos, las partes interesadas y los expertos de edtech que compartieran algunos de sus pensamientos y predicciones sobre hacia dónde creen que se dirige edtech en 2024.
Esto es lo que tenían que decir:
Las interfaces de IA basadas en texto brindan la oportunidad de ayudar a cerrar la brecha digital... y evitar una brecha de IA inminente. Hace diez años, cuando comenzamos a construir equidad, fuera de línea primero tecnología educativa para los 2/3 del mundo que no tenían acceso a Internet, muchas personas nos dijeron que simplemente esperáramos y la brecha se cerraría naturalmente. Pero sabíamos que, a menos que construyéramos puentes de manera proactiva para garantizar que todos pudieran ser incluidos en los beneficios de las nuevas tecnologías, cada ciclo de innovación dejaría a las personas aún más atrás. Hoy en día, más de 2.9 millones de personas siguen sin Internet y, de hecho, la tasa de crecimiento de Internet se ha desacelerado. Sin embargo, una de las cosas interesantes de las interfaces de IA basadas en texto es que ahora podemos aprovechar canales de baja conectividad, como los SMS, para acercar las innovaciones en línea de alta tecnología a comunidades que de otro modo no tendrían acceso. Por lo tanto, el gran impulso en 2024 será encontrar formas de apoyar la creación de capacidad y conciencia sobre los beneficios potenciales y el uso eficaz de estas herramientas, y encontrar modelos de financiación equitativos para garantizar el acceso gratuito para todos, de modo que no se convierta en una herramienta más que afianza las ventajas de quienes ya tienen más.
Jamie Alexandre, cofundador y director ejecutivo, Igualdad de aprendizaje
¡Abróchate el cinturón y disfruta del viaje! 2024 será una increíble montaña rusa o una montaña rusa con giros inesperados que resultarán en gritos silenciados. Predigo que dos temas ocuparán un lugar central: la inteligencia artificial (IA) y la ciberseguridad. Con la IA, apenas hemos comenzado a ver las posibilidades que esta tecnología puede brindar a la educación. Aunque la IA no es nueva en otras industrias, sigue siendo una tendencia emergente en la educación y finalmente nos estamos permitiendo un atisbo de esperanza, escepticismo y asombro. Desde cómo profundizar en los matices del aprendizaje de los estudiantes y eliminar la pesada carga de los profesores que intentan descubrir cómo individualizar la instrucción, hasta permitir que alguien como yo hable en siete idiomas para poder expresar ideas o colaborar con otras personas de todo el mundo. , la IA tiene un potencial infinito. El lado negativo es que, a medida que la tecnología evolucione, también permitirá a los piratas informáticos ser más hábiles a la hora de infiltrarse en los sistemas que almacenan datos confidenciales de los estudiantes. Predigo un mayor enfoque en la ciberseguridad para que las escuelas puedan proteger a nuestros estudiantes y a ellos mismos de estos giros inesperados (y no deseados). Sin duda, 2024 será un año interesante y yo, por mi parte, ¡espero con ansias que llegue 2024!
Dra. María Armstrong, Directora Ejecutiva, Asociación de Administradores y Superintendentes Latinos (ALAS)
Si bien las simulaciones digitales y virtuales pueden ayudar a los estudiantes a comprender conceptos complejos de ciencia e ingeniería, estas herramientas deben combinarse con actividades prácticas significativas que muestren a los estudiantes los límites de los modelos y los desafíos de hacer que las cosas funcionen en el mundo real. Cuando los estudiantes pueden dar vida a modelos y probarlos en situaciones del mundo real, se expanden más allá del papel y la pantalla hacia el mundo que los rodea.
Michael Arquín, fundador, NiñoViento
La integración de la IA en la educación tiene el potencial de revolucionar la forma en que aprenden los estudiantes, especialmente los no tradicionales. La IA puede entregar contenido a los estudiantes de una manera que respalde los estilos y preferencias de aprendizaje únicos de cada estudiante. Este enfoque personalizado ayuda a todos los estudiantes a practicar y aprender nuevos conceptos de una manera que les funcione. Además, la IA puede acortar el ciclo de retroalimentación sobre el trabajo de los estudiantes, permitiéndoles identificar rápidamente cualquier malentendido que puedan tener. Esto ayuda a construir vías de recuperación sólidas y ayuda a los estudiantes a dominar conceptos y habilidades de manera más eficiente. La retroalimentación inmediata también ayuda a los estudiantes a desarrollar la autoeficacia. Conocer los resultados de sus esfuerzos poco después de completar una tarea les permite a los estudiantes saber cuándo han dominado un concepto y dónde necesitan hacer trabajo adicional. Otra ventaja de la IA es el tiempo que puede ahorrar a los profesores en la creación de experiencias de aprendizaje personalizadas. Al aprovechar las tecnologías de inteligencia artificial, los educadores pueden superar las limitaciones de tiempo y recursos, ofreciendo un nivel de personalización que mejora la experiencia de aprendizaje de cada estudiante. Este enfoque reconoce y se adapta a las necesidades, fortalezas y estilos de aprendizaje únicos de los alumnos.
Kris Astle, estratega de educación global, Tecnologías SMART
Demasiados estudiantes siguen teniendo dificultades con la lectura, y la recuperación pospandemia sigue siendo lenta (y en algunos casos, estancada) entre nuestros lectores jóvenes. Existe una clara necesidad de un plan de estudios impulsado por la ciencia y la implementación cuidadosa de tecnologías emergentes. Por ejemplo, las nuevas herramientas de inteligencia artificial están brindando a los educadores un recurso invaluable: más tiempo para la instrucción individualizada, con mayor especificidad. Soy optimista en cuanto a que tecnologías probadas y coherentes en manos de un docente comprometido lograrán el objetivo de tener lectores más seguros y exitosos.
Elizabeth Bassford, vicepresidenta de contenido e implementación, Asociados de currículo
A medida que se reconoce la naturaleza multidisciplinaria de la astronomía, las escuelas deberían buscar ampliar los planes de estudios con más cursos centrados en la astronomía en 2024. La creciente industria espacial requiere una fuerza laboral diversa más allá del rol convencional de la ingeniería. Una variedad de campos que incluyen la atención médica, el derecho, los negocios, el entretenimiento y la alimentación están cada vez más involucrados en iniciativas relacionadas con el espacio. Por lo tanto, inspirar el interés de los estudiantes en temas espaciales a través de la educación en astronomía puede cultivar las amplias habilidades y pasiones que se demandan en muchos sectores dentro de la economía espacial en expansión. Al fomentar la pasión de la próxima generación por el espacio, las escuelas pueden ayudar a desarrollar una fuerza laboral versátil y lista para los diversos trabajos del futuro en los ámbitos de la exploración y el desarrollo espacial.
Kachine Blackwell, directora de marketing de productos, slooh
Los líderes buscarán programas de bienestar basados en evidencia. Con mayores desafíos de financiación y diversas presiones políticas en torno a los programas de bienestar, la ciencia impulsará la toma de decisiones. Los líderes educativos seguirán destinando recursos a programas de bienestar, pero con un mayor escrutinio y demanda de datos basados en evidencia. Esta tendencia sigue el patrón de otros fenómenos de interés público. Se gesta una crisis, seguida de una creciente comprensión del problema. Las organizaciones e instituciones entran en acción, incluida la recopilación de información sobre el alcance del problema y la implementación de soluciones de emergencia. Ahora estamos en la fase de identificar qué soluciones tienen mejores resultados para poder consolidar el aprendizaje y dirigir los recursos de manera adecuada. Ahora tenemos muchos datos sobre nuestra Guía para padres.org programa para ayudar a los tomadores de decisiones a comprender la implementación de programas a escala que prometen mejorar la salud mental de los jóvenes y reducir el suicidio.
Anne Brown, directora ejecutiva y presidenta, Centro Cook para la Conexión Humana
Una comunicación entre la escuela y el hogar más significativa y personalizada será imprescindible para apoyar la recuperación académica y abordar el ausentismo crónico. En 2024, será imperativo desarrollar relaciones más significativas entre la escuela y el hogar y asociarnos con las familias para apoyar mejores resultados de los estudiantes. Actualmente, más de El 25 por ciento de los estudiantes K-12 están crónicamente ausentes y la mayoría de los estudiantes tienen terreno que recuperar en matemáticas y lectura. Las investigaciones muestran que el estudiante promedio necesitaría más de 4 meses adicionales de instrucción para ponerse al día con los niveles de lectura anteriores a COVID. Al mismo tiempo, existe una brecha entre cómo los padres y cuidadores piensan que les está yendo a sus hijos y la realidad. Muchas familias no son conscientes de si su hijo está atrasado académicamente o no comprenden cómo el ausentismo está afectando el progreso de su hijo. Veremos más distritos aprovechando datos en tiempo real para que las familias puedan entender más que solo las calificaciones de sus hijos. Las comunicaciones con datos a nivel de estudiantes vinculados a los resultados parecen relevantes y procesables para las familias. Las comunicaciones entre la escuela y el hogar se centrarán en generar resultados significativos, promover el éxito de los estudiantes e involucrar a todas las familias. Las conexiones significativas con las familias fomentan una participación que respalda mejores resultados de los estudiantes.
Rus Davis, Fundador y CEO
, estado de la escuela
La evolución de la tecnología en los espacios educativos ciertamente no se desacelerará en 2024. Como parte integral del aprendizaje actual, los educadores y los estudiantes merecen formas nuevas y mejoradas de mostrar e interactuar con el contenido del aula, pero para tener éxito, estas herramientas deben ser flexibles. y fácil de usar. Algo que no se puede negar es la desconexión en la tecnología educativa actual entre AV, TI y diversos dominios. La mayoría de los educadores y estudiantes no son profesionales de la tecnología y prefieren soluciones para el aula que sean fáciles de usar y que funcionen fácilmente con los diversos programas, software y otro hardware a los que los educadores se han acostumbrado. Históricamente ha habido un límite para la integración perfecta entre diversas soluciones tecnológicas dentro de las aulas actuales. Sin embargo, los fabricantes de proyectores están trabajando para resolver algunos de estos problemas con su última tecnología de visualización en el aula.
Remi Del Mar, gerente senior de productos para proyectores K-12, Epson America
Creo que el bienestar mental de estudiantes y educadores seguirá siendo una prioridad en 2024. El año pasado presentó numerosos desafíos para los educadores, lo que nos dejó a muchos de nosotros luchando por hacer todo lo posible para satisfacer las crecientes necesidades con tiempo y recursos limitados. lo cual no es sostenible. Necesitamos autocuidado no sólo para los estudiantes, sino también para los profesores. Los docentes necesitarán herramientas para hacer de su salud mental una prioridad en 2024, ya que la única forma de mantener la calma y seguir adelante en medio de tantas tareas pendientes es reponer primero su propio bienestar. Una descarga gratuita llamada 'Toma lo que necesites' ayuda a infundir más calma, alegría y gratitud incluso en la rutina más ocupada. Incorporar técnicas probadas en nuestras vidas y mantenerlas al frente y al centro será fundamental en un año que se espera que traiga sus propios desafíos únicos.
Katie Dorn, MA, LSC, MFT, Gerente General, Catapulta de aprendizaje y cofundador, EmpoderarU
El abismo fiscal de ESSER ya está aquí; disponer de datos fiables y procesables será clave para invertir en esfuerzos eficaces. A medida que nos acercamos al inminente abismo fiscal de ESSER, los estados y distritos escolares de todo el país tendrán que lidiar con la abrupta pérdida de fondos federales de ayuda para la pandemia. Les quedan unos 70 mil millones de dólares para gastar este año escolar (aproximadamente un 10 por ciento más que sus presupuestos normales) y luego se les acaba el dinero. Las escuelas han dependido de esos fondos para la creación o expansión de programas de verano y servicios de tutoría, la compra de currículo y materiales educativos de alta calidad, y una gran cantidad de otros esfuerzos para abordar las brechas de aprendizaje que los estudiantes experimentaron durante la pandemia de COVID-19. 2024 será una combinación de estados y distritos que gastarán sus fondos restantes y al mismo tiempo mirarán hacia el futuro. A medida que expiren los fondos únicos, será más importante que nunca que las comunidades educativas tengan acceso a datos confiables y procesables para saber qué intervenciones han sido más efectivas para ayudar a los estudiantes a crecer y dónde continuar invirtiendo estratégicamente en medio de presupuestos cada vez más reducidos. Los formuladores de políticas buscarán aprovechar sus fuentes de datos existentes para comprender mejor esas tendencias y las brechas restantes, y continuarán buscando enfoques innovadores para el aprendizaje y formas de evaluar las necesidades de los estudiantes.
Lindsay Dworkin, vicepresidenta sénior de Política y Asuntos Gubernamentales, NWEA
El péndulo ha oscilado rápidamente hacia la ciencia de la lectura. Sin embargo, puedo ver un mundo en el que corregimos excesivamente y empezamos a verlo de una manera muy estrecha. Sí, es importante, especialmente en las primeras etapas del aprendizaje de la lectura en las aulas K-2, que los maestros se alineen con la Ciencia de la Lectura. Pero eso no significa que todos deban hacer todo exactamente de la misma manera. El uso de un enfoque de instrucción basado en la ciencia de la alfabetización no siempre parece idéntico. Los profesores deberían sentirse libres de poner sus notas en ello. Necesitan el poder para ejercitar sus habilidades. Es importante pensar en esto con los estudiantes tempranos, no es que no debamos seguir un alcance y una secuencia, ya que es necesario un enfoque sistemático. Pero la forma en que los docentes implementan ese alcance y secuencia, las actividades divertidas y lo que hacen para que su salón de clases se sienta como suyo no es algo que deban perder jamás.
Laura Fischer, vicepresidenta de diseño de aprendizaje y desarrollo de contenidos, Learning AZ
De cara al futuro, anticipo que en 2024 las ruedas de entrenamiento de la IA generativa saldrán e impulsarán la adopción de esta tecnología. Está cada vez más claro que la IA se convertirá en una parte omnipresente de la vida. Por lo tanto, lo mejor para los educadores es preparar a los estudiantes de manera efectiva, asegurando que estén bien equipados para coexistir con la IA generativa en el lugar de trabajo en el futuro. Los educadores pueden tomar la iniciativa incorporando oportunidades para trabajar con herramientas generativas impulsadas por IA. Por ejemplo, las presentaciones tradicionalmente estáticas pueden incorporar elementos dinámicos de IA generativa, fomentando una experiencia más eficiente y atractiva. Esto no sólo se alinea con el panorama tecnológico en evolución, sino que también prepara a los estudiantes para un futuro en el que la colaboración con la IA será parte integral de diversos dominios profesionales.
José Florido, líder de educación y jefe de desarrollo de mercado, EE. UU., Freepik
Las ciudades y los estados utilizarán la formulación de políticas dinámicas a medida que alcancen la madurez de los datos. Con la inversión en tecnologías SaaS y el mayor intercambio de datos entre los sectores público y privado, las ciudades y los estados comienzan a utilizar datos casi en tiempo real para la elaboración de presupuestos y la formulación de políticas. En lugar de tomar ocho meses para calcular y agregar los valores de las viviendas para informar los impuestos a la propiedad que darán forma a los presupuestos públicos, los formuladores de políticas pueden analizar estos datos a medida que se publican para evitar una crisis presupuestaria en ocho meses. Además, los formuladores de políticas pueden dar cuenta con precisión de la asignación presupuestaria futura para carreteras, escuelas y seguridad pública. Las tecnologías SaaS ahora permiten acelerar el apoyo a los proveedores de cuidados de crianza, conectar a los proveedores adecuados con los niños y luego ayudar a asignar recursos sociales y financieros a esos proveedores en nombre de los niños.
Jeff Frazier, Jefe del Sector Público Global, Copo de nieve
En 2024, la atención se centrará en reinventar la educación con la IA en el centro. No se trata simplemente de reempaquetar los métodos de aprendizaje tradicionales con IA; se trata de aprovechar la IA de manera innovadora para transformar la experiencia educativa. Los asistentes o mentores de aprendizaje virtual, con supervisores humanos, apoyarán de forma autónoma el desarrollo personalizado: imagine viajes de aprendizaje personalizados impulsados por agentes de inteligencia artificial que acerquen la atención de sus estudiantes a temas relevantes, según sus intereses.
Graham Glass, director ejecutivo y fundador, Aprendizaje CYPHER
Encontrar formas nuevas e innovadoras de apoyar a los docentes seguirá siendo una prioridad para las escuelas y los distritos durante el próximo año y en el futuro. En San Vrain, hemos implementado inteligencia artificial para brindarles a los maestros apoyo adicional y brindar oportunidades de aprendizaje profesional relevantes, significativas y de alta calidad. Por ejemplo, este año nuestro distrito lanzó el programa Exploration AI para impulsar el uso y la comprensión de esta tecnología emergente por parte de los educadores a través del aprendizaje gamificado y autodirigido. También hemos seguido utilizando el Entrenador de IA de Edthena plataforma para ayudar a los maestros a reflexionar sobre su práctica, tomar medidas para mejorar la instrucción y medir su progreso en los resultados de los estudiantes.
Courtney Groskin, entrenadora de aprendizaje instructivo, escuelas de St. Vrain Valley, Longmont, Colorado.
Nuestra investigación reciente encontró que las familias, especialmente aquellas con ingresos familiares más bajos, tienen menos probabilidades de tener acceso a tecnologías basadas en papel como impresoras, escáneres, sobres y chequeras, y desean poder utilizar sistemas en línea para inscribir a sus hijos y pagar la matrícula o cuotas relacionadas con la escuela. Por lo tanto, en el próximo año predigo un aumento en los distritos que adoptarán tecnología para brindar opciones en línea para todo, desde inscripción y pagos de matrícula hasta lotería y solicitudes de programas de elección. Al mejorar el acceso a los sistemas y procesos del distrito, los líderes escolares podrán servir mejor y satisfacer las necesidades y expectativas de las familias a las que sirven.
Matthew Hancock, director de servicios y éxito del cliente, Software de garabatos
En 2023, la rápida integración de la IA en la educación, el aumento de los ataques de ciberseguridad contra las escuelas públicas y un mayor enfoque en la seguridad de los datos fueron avances notables dentro del espacio educativo. Si bien cada una de estas tendencias impactó a la industria por derecho propio, las tres tendencias sirvieron como oportunidades para que los líderes educativos cambien su enfoque de la enseñanza, el aprendizaje y la gestión de las operaciones escolares, algo que preveo que continuará en 2024. Si bien ahora entendemos mejor los beneficios potenciales de la IA en la educación y hemos visto el lanzamiento de funciones de IA en los productos, es todavía en las primeras etapas de desarrollo. Creo que podemos esperar importantes anuncios de productos en 2024 a medida que la industria continúa explorando el impacto potencial de la IA en todas las facetas de la educación, especialmente cuando se trata de ver cómo combinar el poder de la IA con los datos de los estudiantes ayudará a respaldar los esfuerzos de aprendizaje personalizado a escala. Otro aspecto del impacto de la IA en la educación que preveo crecerá en 2024 es el cambio hacia garantizar un uso más responsable de la IA, en particular cuando se trata de abordar las incertidumbres que surgieron con su introducción. En 2024, espero que veamos grandes avances para determinar la mejor manera de utilizar la IA tanto en el aula como en entornos administrativos, así como definir claramente los límites para el uso ético. En 2023, Estados Unidos fue testigo de un aumento de los ataques de ciberseguridad a escuelas y distritos, lo que lo convirtió en un objetivo principal. A lo largo del año, hemos visto distritos y empresas de tecnología educativa ser víctimas de estos ataques, lo que los obligó a adoptar una postura defensiva. Esto implicó actualizar los sistemas y educar a las comunidades sobre la amenaza sustancial que representan estos ataques y las formas más efectivas de prevenirlos. De cara a 2024, la industria está preparada para pasar a una postura ofensiva. Armados con conocimientos y herramientas mejorados, espero que los distritos hagan el cambio y adopten prácticas de ciberseguridad que hayan sido actualizadas, probadas y monitoreadas periódicamente para frustrar ataques exitosos. El objetivo es presenciar una disminución en los ataques exitosos para fin de año. Finalmente, predigo que la seguridad de los datos será un foco continuo para las escuelas en 2024. Mientras consideramos cómo es el uso responsable de la IA, los distritos también tendrán que considerar cómo las nuevas herramientas de IA aprovecharán los datos sin exponerlos. Como tal, espero que combinar los beneficios de la IA (con un uso responsable) con las mejores prácticas de ciberseguridad sea un punto focal clave en 2024.
Ryan Imbriale, vicepresidente de estrategia educativa, PowerSchool
Se necesitarán intervenciones basadas en investigaciones para ayudar a los estudiantes mayores con la fluidez en la lectura. Los datos nacionales muestran que casi el 70 por ciento de los estudiantes de octavo grado no se consideran competentes en lectura. basado en los resultados de las pruebas de 2022 sobre la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP), también conocida como The Nation's Report Card. En 2024, los distritos trabajarán para encontrar intervenciones basadas en investigaciones para ayudar a los estudiantes mayores con la fluidez en la lectura. La fluidez lectora es esencial para una comprensión lectora efectiva a cualquier edad, pero es especialmente crítica una vez que los estudiantes pasan de "aprender a leer" a "leer para aprender". Desafortunadamente, muchos estudiantes que salen de la escuela primaria todavía no dominan la lectura, y eso crea un barrera importante para su capacidad de aprender entre materias. Los maestros de secundaria y preparatoria necesitarán apoyo para ayudar a los estudiantes mayores con habilidades básicas de lectura para abordar este problema. Los programas que enfatizan la lectura repetida y brindan a los lectores mayores la oportunidad de elegir lecturas de práctica sobre temas que les resulten atractivos ayudarán a los lectores mayores a mejorar la fluidez.
Laura Hansen, directora de servicios académicos de NWEA, NWEA
A medida que avanza el año 2024, el panorama educativo acoge el poder transformador de la IA, creando un futuro en el que la accesibilidad y el aprendizaje personalizado ocupan un lugar central. Estamos en camino de ver un aumento en la educación individualizada en el hogar y el aprendizaje electrónico, acompañado por la creciente ola de gamificación en la educación, que promete una experiencia de aprendizaje más atractiva y dinámica.
Diana Heldfond, directora ejecutiva y fundadora, Aprendizaje paralelo
¿Están los estudiantes aprendiendo? Incluso la mejor instrucción no será efectiva si las escuelas no brindan un ambiente de aprendizaje seguro y positivo, y si los estudiantes no están listos para aprender. A medida que nos acercamos al año 2024, veremos un énfasis en herramientas que apoyen las necesidades del niño en su totalidad. Las habilidades sociales y emocionales brindan a los estudiantes una base sólida para comprender sus necesidades de aprendizaje, concentrarse, pedir ayuda cuando sea necesario y colaborar, para que puedan alcanzar sus objetivos de aprendizaje. Las herramientas que ayudan a los estudiantes a desarrollar estas habilidades conducirán a un mejor compromiso y crecimiento académico”.
Evelyn Johnson, vicepresidenta de investigación y desarrollo, Educación de apertura & Profesor Emérito, Universidad Estatal de Boise
La Inteligencia Artificial en las aulas seguirá siendo un foco de atención en 2024 en toda la educación. Si bien muchas escuelas están analizando las consecuencias del uso de la IA por parte de los estudiantes para “hacer trampa” o “evitar” el trabajo en clase y la redacción de ensayos, es importante señalar que los propios profesores se verán empujados al mundo de la IA. Existen ventajas de utilizar la IA para hacer cosas para los profesores que no les gusta hacer. Dejar que la IA trabaje PARA los docentes en lugar de reemplazarlos será enormemente beneficioso para el espacio educativo en el futuro. Dejemos que las computadoras aborden la “ciencia” de la enseñanza mientras los humanos se concentran en el “arte” de enseñar, explorando los matices y construyendo una relación y comprensión de las necesidades individuales de los estudiantes sin verse agobiados por “versiones aleatorias de una prueba” o “descifrar parámetros de programación de bloques” para fines de enseñanza rotacional. La IA también puede ayudar a los profesores a crear y enseñar en espacios virtuales nuevos y emocionantes que ahorrarán tiempo y eliminarán barreras para acceder a contenidos e instrucción de alta calidad.
Chris Klein, director de Educación de EE. UU., Avantis Educación (Creadores de Clase VR)
Durante años, los empleadores han lidiado con la inminente preocupación de una escasez de talento, una preocupación que se originó con la jubilación de los Baby Boomers. Sin embargo, en 2024, esta preocupación seguirá arraigándose a nivel estatal en las escuelas y los sistemas escolares de todo el país. La escasez de talento ya no es sólo una preocupación de los empleadores, sino que ahora es una responsabilidad compartida que involucra a los sistemas educativos y a los gobiernos estatales. A medida que la preocupación por la escasez de talento se traslada al nivel estatal, 2024 será un año de mayor colaboración entre empleadores, escuelas y agencias gubernamentales. El objetivo será crear un sistema educativo más receptivo y adaptable que garantice que la fuerza laboral siga estando bien equipada para satisfacer las demandas cambiantes del mercado laboral. Esta transición marcará un punto de inflexión para abordar la escasez de talento, con el potencial de conducir a una fuerza laboral más sólida y dinámica en los próximos años. Este cambio estará impulsado por varios factores clave. En primer lugar, con un mercado laboral que cambia rápidamente y requisitos de habilidades en evolución, las escuelas y los sistemas educativos se encontrarán bajo un mayor escrutinio para garantizar que los estudiantes estén adecuadamente preparados para la fuerza laboral. Esto requerirá una reevaluación de los planes de estudio, los métodos de formación y el desarrollo de habilidades preparadas para el futuro. En segundo lugar, en respuesta a las preocupaciones sobre la escasez de talento, las escuelas pondrán mayor énfasis en el aprendizaje basado en el trabajo, la educación STEM y los programas de formación vocacional. Estos esfuerzos estarán dirigidos a dotar a los estudiantes de las habilidades que tienen una gran demanda en el mercado laboral y promover una gama más amplia de trayectorias profesionales.
Jeri Larsen, directora de operaciones, YouScience
En 2024 y en adelante, veremos una mayor adopción de herramientas y tecnología del plan de estudios básico por parte de los distritos escolares. La pandemia permitió a los educadores de todo el mundo suscribirse a productos de educación virtual para ayudar en el aprendizaje a distancia. Esto llevó a una sobresaturación en los productos a los que estaban expuestos los estudiantes, diluyendo así la calidad de cada uno. Ahora, los distritos están poniendo cada vez más énfasis en un plan de estudios básico de alta calidad y están recurriendo a la tecnología para respaldar sus esfuerzos. Ha habido investigación significativa eso demuestra claramente que la adopción de materiales básicos es la mayor fuerza impulsora en el rendimiento estudiantil. Los distritos escolares quieren estar más unificados con sus planes de estudio y la tecnología ayudará a marcar el camino. La escasez de docentes y la fatiga de iniciativa no disminuyen en el nuevo año. Para combatir esto en 2024, los distritos deberían buscar apoyarse más en la tecnología para apoyar a los maestros e incorporar a otros nuevos. La implementación de materiales educativos de alta calidad (HQIM) puede ayudar a los distritos a atraer nuevos docentes y mejorar rápidamente las habilidades de su personal existente, con funciones de aprendizaje profesional integradas.
Abbas Manjee, cofundador y director académico, niño
Con la IA a la vanguardia de casi todas las industrias, los distritos y los maestros necesitan ayuda para eliminar el ruido de la IA y encontrar aplicaciones apropiadas para el aula. Lo mejor de la IA aún está por llegar y apenas estamos comenzando a ver la punta del iceberg con la integración en las plataformas de tecnología educativa. Cualquier plataforma puede integrar la IA rápidamente para la automatización, pero sólo las plataformas que se toman el tiempo para comprender en profundidad las mejores aplicaciones de la IA prosperarán y ayudarán verdaderamente tanto a los estudiantes como a los profesores. 2024 presenta una oportunidad para que los docentes que lideran la curva de adopción experimenten con la IA como herramienta de evaluación. Por ejemplo, un profesor que utiliza ChatGPT para ayudar a los estudiantes a redactar indicaciones de comprensión que mejor representen los textos que están leyendo probablemente les dará a los estudiantes un mayor grado de conocimiento que un profesor que prohíbe ChatGPT.
Abbas Manjee, cofundador y director académico, niño
La educación será más en línea y más autodirigida. Al visualizar la trayectoria de la educación en la próxima década, me destacan tres tendencias discernibles, y confío en su crecimiento continuo. Más en línea: En primer lugar, la educación sin duda se arraigará más en la esfera en línea. El cambio hacia el aprendizaje digital ha sido palpable y esta trayectoria está lista para persistir, moldeando la forma en que las personas acceden a los contenidos educativos y se involucran con ellos. Múltiples itinerarios: En segundo lugar, el panorama de los itinerarios educativos se diversificará significativamente. A diferencia del modelo tradicional en el que el recorrido académico se limitaba en gran medida a carreras de asociado, licenciatura, maestría o doctorado, el futuro promete una gama más variada de programas. Esta diversificación ya es evidente con la proliferación de campos de entrenamiento y el surgimiento de programas integrales de múltiples credenciales, que ofrecen a los estudiantes un espectro más amplio de opciones. Autodirigido: Además, el paradigma de la educación será cada vez más autodirigido o a su propio ritmo. Los alumnos tendrán autonomía para guiar sus propias experiencias de aprendizaje, lo que marcará un alejamiento de los programas mediados por un instructor. Este cambio hacia la educación autodirigida se alinea con las necesidades y preferencias cambiantes de los estudiantes que buscan viajes de aprendizaje más personalizados y flexibles. Un ejemplo notable es el aumento de la inscripción en línea en los colegios comunitarios, lo que indica una creciente inclinación hacia el aprendizaje autodirigido incluso dentro de las instituciones educativas tradicionales. En este panorama educativo en evolución, la tecnología juega un papel fundamental. A medida que avanzamos en la próxima década, Muzzy Lane está preparada para contribuir a un panorama educativo caracterizado por la accesibilidad en línea, diversos caminos y el aprendizaje autodirigido.
David McCool, presidente y director ejecutivo, Muzzy Lane
La popularidad de CTE seguirá aumentando. No hay duda de que numerosas industrias, como la manufacturera, se enfrentan a una necesidad apremiante de profesionales cualificados para cubrir puestos de trabajo vacantes. Esto, en combinación con Los recién graduados de la escuela secundaria no están seguros de su educación y trayectoria profesional., impulsará a las partes interesadas en la educación a explorar formas de mejorar la confianza y la certeza de los estudiantes antes de embarcarse en la educación postsecundaria o ingresar a la fuerza laboral después de la escuela secundaria. Un enfoque eficaz para lograr este objetivo es implementar programas de Educación Técnica y Profesional (CTE). En 2024, anticipamos que un número cada vez mayor de distritos escolares en todo el país introducirán nuevos programas CTE. La dedicación continua al desarrollo y apoyo de iniciativas CTE garantiza que los estudiantes de todo el país disfruten de un espectro más amplio de oportunidades, promoviendo su desarrollo personal y profesional. Además, garantiza que las industrias se beneficiarán de un grupo de talentos calificados en continua expansión para cubrir las vacantes laborales.
Hans Meeder, investigador principal de educación y educación laboral, YouScience y ex subsecretario adjunto de Educación Profesional, Técnica y de Adultos del Departamento de Educación de EE. UU.
La ciberseguridad es una amenaza creciente para las escuelas. No se trata de “si” ocurrirá un ataque, sino de “cuándo”. Predigo que en 2024 veremos un mayor énfasis en la ciberseguridad en las escuelas. Los distritos escolares tomarán medidas proactivas para garantizar que los datos de los estudiantes estén lo más seguros posible. Esto puede incluir pasar a un sistema de gestión de registros digitales que cumpla con FERPA y CJIS, como lo que hemos hecho con Scribbles Software. Otros pasos pueden incluir eliminar el almacenamiento de números de seguro social, brindar capacitación específica en ciberseguridad y asegurarse de que el distrito tenga un plan de respuesta a incidentes en caso de un ciberataque.
Beverly Miller, subdirectora de escuelas de administración/directora de tecnología, escuelas de la ciudad de Greeneville en Tennessee
El próximo año estará impulsado por una toma de decisiones cuidadosa y basada en datos sobre el uso de la tecnología dentro y fuera del aula. Como sabemos, la pandemia provocó una proliferación de tecnologías de aprendizaje, y los distritos informaron el uso de un promedio de 2,500 herramientas de tecnología educativa en el Top 2023 de tecnologías educativas de 40 estudio de investigación. Pero, dado que los fondos de ESSER expirarán al final del año escolar 2023-24, los distritos se plantean preguntas importantes a medida que gestionan estos difíciles ecosistemas de tecnología educativa: ¿Qué herramientas apoyan una pedagogía eficaz? ¿Están apoyando los resultados positivos de los estudiantes? Las herramientas efectivas están diseñadas para proporcionar datos para informar decisiones y garantizar que los educadores, estudiantes y comunidades sepan qué está disponible, es seguro y funciona en cada contexto único. Los datos que proporcionan estas herramientas conducen a mejores decisiones operativas, financieras y de instrucción. También veremos un énfasis continuo en datos procesables para abordar el desempeño individual de los estudiantes, especialmente a través de evaluaciones basadas en estándares. A medida que los educadores trabajan para satisfacer una gama aún más amplia de necesidades de aprendizaje, el acceso a información oportuna sobre el dominio será cada vez más importante, como vimos en el informe de 2023. Estado de la evaluación en la educación K-12 estudio.
jenn mitchell, Vicepresidente de marketing K-12, Norteamérica, Instrucción
Ahora que la financiación de ESSER está llegando a su fin, será más importante que nunca considerar el ciclo de vida general y el valor de los dispositivos, ya que los líderes y administradores de TI tendrán menos presupuesto disponible para realizar compras nuevas y continuas de tecnología educativa. Además, los líderes escolares y distritales deben considerar cómo la tecnología duradera y de alta calidad permite la continuidad del aprendizaje y menos interrupciones, en comparación con la tecnología no diseñada para el aula o el uso de los estudiantes. Lo mismo ocurre con los educadores: el gasto medio de los educadores más de una hora Una semana solucionando problemas de tecnología educativa, es fundamental que los educadores tengan acceso a tecnología intuitiva y fácil de usar que les permita más tiempo para enseñar y menos tiempo para solucionar problemas.
Madeleine Mortimore, líder de investigación e innovación en educación global, Logitech
Seamos sinceros: los titulares sobre educación de 2023 fueron sombríos. Recién estamos comenzando a comprender plenamente el enorme alcance de la pérdida de aprendizaje provocada por el cierre de escuelas durante la pandemia. La recuperación está resultando más lenta de lo esperado y seguimos enfrentando escasez de personal y ausencias crónicas de estudiantes. Con estas sombrías estadísticas como telón de fondo, es posible que se sorprenda (¡yo lo estoy, un poco!) de que me sienta optimista sobre lo que está por venir. A pesar de los desafíos que enfrentamos en el campo de la educación (y particularmente en la educación especial), tanto los estudiantes como el personal hemos demostrado ser un grupo resistente. Existe un interés renovado en abordar de manera proactiva las necesidades sociales, emocionales y de comportamiento de los estudiantes; En lugar de esperar hasta que notemos un problema, muchos administradores y miembros del personal están brindando todos estudiantes con apoyo universal para mejorar todos los aspectos del bienestar. Cada vez más educadores están incorporando intencionalmente apoyos de bienestar para sus estudiantes; La construcción de comunidad, la instrucción intencional en habilidades de afrontamiento y tolerancia, y las respuestas restaurativas e instructivas a comportamientos contextualmente inapropiados ayudan a construir ambientes de aula positivos donde todos los estudiantes y el personal se sientan bienvenidos, seguros y listos para participar.
Diane Myers, Ph. D, vicepresidenta sénior de educación especial y conducta, Servicios de Educación Especializada, Inc.
Las oportunidades STEM están aumentando para los estudiantes jóvenes a medida que los programas de primaria y primera infancia aumentan la exposición a actividades y carreras STEM. Es crucial que aprovechemos los numerosos recursos a nuestro alcance para desarrollar las habilidades del siglo XXI necesarias para la fuerza laboral del futuro. Si bien la atención se centra a menudo en la educación secundaria, existe una gran necesidad de despertar el interés y fomentar la creatividad cuando la curiosidad y la independencia de los estudiantes están en su punto máximo. De cara al año 21, debemos aspirar a integrar la resolución de problemas del mundo real que fomente el pensamiento crítico y la colaboración a una edad temprana. Nos estamos alejando de los días de instrucción tradicional centrada en el maestro, donde los escritorios estaban dispuestos en filas y el maestro estaba al frente del salón, hacia un entorno de aprendizaje práctico más colaborativo. Las tecnologías inmersivas están remodelando rápidamente la forma en que aprenden los estudiantes. La inteligencia artificial, la realidad aumentada y la realidad virtual transformarán la forma en que los educadores facilitan el aprendizaje transdisciplinario de maneras que nunca creímos posibles.
Jennifer Noah, facilitadora de STEM, escuela primaria Dalraida, escuelas públicas de Montgomery (AL), embajadora de ClassVR
Los estados que han aprobado leyes sobre la ciencia de la lectura reconocen la necesidad de que los programas de preparación docente incluyan la ciencia de la lectura, pero lograr que las universidades cambien es un cambio lento, incluso si la legislación lo exige. La política ha sido aprobada, pero quedan dudas sobre cómo se responsabilizará a las universidades. Espere más capacitación de administradores en ciencias de la lectura a medida que los distritos reconozcan la necesidad de que los directores comprendan lo que los niños necesitan para aprender a leer.
Janelle Norton, directora sénior de asociaciones estratégicas, IMSE, el Instituto de Educación Multisensorial
El uso continuo de la IA en la educación puede transformar y mejorar significativamente la experiencia de aprendizaje de estudiantes, profesores e instituciones educativas. Con la IA, los educadores pueden crear planes de lecciones más personalizados que se adaptan a las necesidades, el ritmo y los estilos de aprendizaje de cada estudiante. Además, la IA se puede utilizar para desarrollar herramientas que mejoren la accesibilidad para los estudiantes con discapacidades, proporcionando un entorno de aprendizaje más inclusivo para todo tipo de estudiantes. De cara al futuro, es importante que los actores de la industria educativa creen productos y herramientas que sean accesibles independientemente de sus capacidades o discapacidades y que tengan igualdad de oportunidades para aprender y participar en actividades educativas.
Danna Okuyama, fundadora, Caja de arena urbana
La gamificación en la educación implica la integración de elementos de diseño y mecánica de juegos en entornos de aprendizaje para involucrar a los estudiantes, motivarlos y mejorar su experiencia de aprendizaje general. En los últimos años, los educadores han hablado sobre cómo la gamificación ha impactado positivamente la industria educativa y cómo continuará ayudando a los estudiantes a evolucionar y crecer. La gamificación puede captar la atención de los estudiantes y fomentar la participación activa con retroalimentación inmediata, lo que les permite aprender de sus errores y éxitos en tiempo real y desarrollar una amplia gama de habilidades, incluida la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la creatividad. .
Danna Okuyama, fundadora, Caja de arena urbana
En 2024, creo firmemente que las crecientes sinergias entre la interacción en tiempo real (RTE) y la inteligencia artificial (IA) revolucionarán profundamente la educación. A partir de un amplio conjunto de currículos y aportes, incluidos los intereses, el ritmo y el estilo de aprendizaje de los estudiantes, la IA tiene el potencial de ofrecer a los docentes información significativa sobre sus estudiantes y el aula que puede usarse para dar forma a la experiencia de aprendizaje y brindar una educación hiperindividualizada. . Mientras tanto, RTE permite un aprendizaje receptivo, accesible e inclusivo en el aula al facilitar comunicaciones interactivas fluidas y escalables entre estudiantes y profesores. Juntas, estas tecnologías permitirán a los maestros brindar instrucción personalizada, optimizar continuamente sus estrategias de enseñanza y dedicar más tiempo individualizado a guiar a los estudiantes en función de sus requisitos únicos, lo que conducirá a una mejor comprensión y rendimiento académico.
Wyatt Oren, director de ventas para educación, Ágora
La crisis de salud mental de los jóvenes seguirá siendo un foco de atención para los educadores mientras buscan formas de ayudar a los estudiantes a superar las dificultades únicas de hoy. Mientras exploramos formas de utilizar la tecnología para el bien, es importante evaluar cómo las herramientas EdTech pueden ayudar a los distritos escolares, los maestros e incluso las familias a afrontar una pandemia de salud mental en la que casi tres millones de jóvenes informó haber experimentado una depresión mayor grave en 2023. Encontrar a los estudiantes donde están (en el mundo actual, en línea) es la clave para ayudar a garantizar que se sientan seguros al informar sobre su bienestar. Algunos estudiantes evitan pedir ayuda en persona, ya que pueden sentirse avergonzados o temer repercusiones negativas o reacciones negativas. Las herramientas tecnológicas que ofrecen controles anónimos sobre el bienestar personal, la cultura escolar y más pueden alentar a los estudiantes a buscar la ayuda y los recursos que necesitan. Además, debemos apoyar a nuestros jóvenes en la escuela, en el hogar y en todos los lugares intermedios. En 2024, los educadores darán prioridad a la tecnología que reúna a las escuelas y las familias para monitorear y mejorar el bienestar de los estudiantes y garantizar que cualquier señal de alerta se detecte y aborde lo antes posible.
Harrison Parker, vicepresidente ejecutivo, Linearizar
En 2024, el papel de la IA generativa en la educación estará en el centro de muchos debates académicos. Esta tecnología en rápida evolución apenas ha comenzado a tener un impacto en el campo de la educación. Una tendencia que espero ver es la utilización de la IA para ampliar drásticamente la accesibilidad para quienes tienen dificultades de aprendizaje, revolucionando la tecnología de asistencia. Tiene un gran potencial para brindar un apoyo de aprendizaje altamente personalizado nunca antes posible, reduciendo las barreras para estudiantes diversos. La IA puede empoderar a más estudiantes con mayor independencia en su educación. En The Southport School, adoptamos un enfoque de aprendizaje basado en habilidades, ya sea lectura, matemáticas o tecnología. En mi función de apoyo a los estudiantes con tecnologías educativas y de asistencia, me concentro en aprovechar estas herramientas para permitir que los estudiantes demuestren plenamente sus conocimientos y habilidades. Esto promueve una sensación empoderadora de éxito incluso cuando los estudiantes enfrentan desafíos de aprendizaje más difíciles. Además, cuando salgan de nuestra escuela, la esperanza es que esas tecnologías se conviertan en algo natural para ellos y puedan continuar su viaje de aprendizaje con menos apoyo de los adultos necesario. El panorama actual de la tecnología de asistencia podría transformarse mediante el concepto de IA, brindando a los estudiantes no solo el apoyo que necesitan, sino también evolucionando hacia soluciones personalizadas que puedan crecer, aprender y adaptarse al cambiante perfil de aprendizaje, desarrollo de habilidades y desempeño académico de cada niño. crecimiento a lo largo del tiempo. En última instancia, esto podría fomentar el crecimiento académico continuo y equipar a los estudiantes con el conjunto de habilidades tecnológicas para continuar teniendo éxito de forma independiente en sus futuros viajes de aprendizaje.
Sharon Plante, integradora principal de tecnología, mentora de docentes y asesora estudiantil, La escuela de Southport
En el Distrito Escolar Central del Condado de Mason, no solo estamos prediciendo el futuro de la tecnología educativa, sino que también le estamos dando forma activamente con nuestra innovadora aula inmersiva. Como una de las primeras instituciones K-12 del país en integrar una sala inmersiva AR/VR, estamos a la vanguardia de una revolución en el aprendizaje. Nuestra aula inmersiva trasciende los métodos de enseñanza tradicionales y ofrece a los estudiantes una experiencia de aprendizaje interactiva incomparable que da vida a las lecciones. Esta tecnología no es solo una herramienta, es un portal a un mundo de posibilidades educativas ilimitadas, que fomenta el compromiso, la creatividad y una comprensión más profunda de temas complejos. Al mirar hacia el futuro, vemos que nuestro aula inmersiva no solo cierra las brechas de aprendizaje, sino que también está inspirando a otras escuelas a adoptar este enfoque innovador, garantizando que el panorama educativo continúe evolucionando y adaptándose a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI.
Miguel Quinteros, Entrenador de Tecnología K-12, Distrito Escolar Central del Condado de Mason en Scottville, Michigan
No hay duda de que 2024 será un año de giros políticos, así lo afirma nuestro cuerpo de educadores. no deben utilizarse como piezas de ajedrez, sino verse y tenerse en alta estima profesional. La onda expansiva de la alfabetización estructurada que comenzó hace muchos años se ha convertido en una onda sísmica que llegará a todos los rincones y cimas de los sistemas escolares de este país; debemos continuar educando a nuestras comunidades escolares en alfabetización estructurada para K-12. Por último, como comunidad colectiva necesitaremos continuar creando entornos donde todos los estudiantes sean escuchados, vistos y se les permita una instrucción interesante, afirmativa y significativa a su nivel de grado.
Lacey Robinson, presidenta y directora ejecutiva, Ilimitado
En resumen, creo que las áreas clave de enfoque en 2024 serán: agencia/confianza de los estudiantes, equidad y apoyos integrados. El impacto de la pandemia está llegando a un punto crítico. Los resultados de la NAEP se publicaron este verano y muestran una disminución significativa desde 2020, especialmente en matemáticas, y especialmente para los estudiantes de grupos minoritarios. Estemos o no de acuerdo con la interpretación, el titular es que hemos perdido los últimos 20 o 30 años de ganancias. Estudiantes que estaban en 4th grado durante la pandemia ahora están en 7th grado y las brechas en las habilidades fundamentales de lectura y matemáticas solo se vuelven más evidentes cada año. Y además de eso, las necesidades de salud mental están en su punto más alto. Si el año pasado hablábamos de cribado universal, este año tenemos que hablar de servicios universales. El hecho de que un estudiante sea identificado como superdotado no significa que no necesite apoyo o apoyo. Y el hecho de que un estudiante no sea identificado como superdotado no significa que no se beneficiará de la extensión. Simplemente existe una necesidad demasiado grande de servicios individualizados y la única forma de brindarlos es integrándolos en el aula de educación general: servicios para superdotados, servicios bilingües emergentes, servicios de educación especial, etc. Los educadores adoptarán las herramientas que les ayuden de manera más eficiente a identificar las necesidades de los estudiantes y agilizar el vínculo entre esa información y recursos/servicios tangibles e individualizados. Conocimientos basados en fortalezas + Sistema de apoyo de múltiples niveles (MTSS) es la respuesta.
Rebekah Rodríguez, Gerente de Proyecto, Perspectivas de Riverside & Ex administrador de distrito
Despertar curiosidades específicas se convertirá en un enfoque: la participación de los estudiantes es fundamental para el crecimiento del aprendizaje, y despertar la curiosidad de los estudiantes es un paso importante hacia la participación. Pero las investigaciones muestran que existen muchos tipos de curiosidad. En 2024, los educadores demostrarán su comprensión más profunda de los tipos de curiosidad aplicando estratégicamente recursos de tecnología educativa específicos y más atractivos para fomentar diferentes tipos de curiosidad. Para apoyar la curiosidad epistémica, el tipo de curiosidad asociada con la recompensa del conocimiento, los profesores utilizarán más laboratorios interactivos y virtuales. Cuando un estudiante interactúa con un laboratorio virtual o interactivo de alta calidad, se involucra en los resultados y la curiosidad lo impulsa a terminar el laboratorio e incluso repetirlo para variar los resultados. Para apoyar la curiosidad perceptiva o el interés de uno en su entorno, los educadores inyectarán realidad aumentada en la instrucción. Al hacerlo, desafía las percepciones de los estudiantes sobre su entorno de maneras nuevas y emocionantes y fomenta la exploración de lugares y épocas históricas más allá de las cuatro paredes de sus aulas. Para apoyar la curiosidad empática, o la curiosidad sobre los pensamientos y sentimientos de los demás, los educadores utilizarán espacios creadores en línea para crear más oportunidades de aprendizaje colaborativo que fomenten una mayor discusión e intercambio de ideas entre los estudiantes. La próxima “Revolución de la Curiosidad” impulsará una mayor participación de los estudiantes en el entorno post-Covid.
Lance Rougeux, vicepresidente senior de currículo, instrucción y participación estudiantil, Discovery Education
Los docentes necesitan capacitación en IA: en 2024, la IA será omnipresente en las aulas y los docentes que no la aborden de frente se quedarán atrás. Para preparar a la próxima generación de educadores, los programas de preparación docente deben ofrecer lecciones sobre qué herramientas de IA están disponibles, cómo las utilizan los estudiantes y cómo se pueden utilizar para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Andrew Rozell, Presidente, Enseño
A medida que nos acercamos al año 2024, muchas escuelas de todo el país recibirán aumento de fondos federales para ayudar a poner en práctica los planes de seguridad. En este momento, muchas escuelas tienen un plan de seguridad; sin embargo, actualmente existe una brecha entre evaluar las amenazas y responder a ellas. El próximo año, veremos muchas escuelas en todo el país comprometerse con la prevención y buscar soluciones y recursos para cerrar la brecha de implementación. Esto garantizará que los líderes escolares tengan el apoyo que necesitan para tener en cuenta la seguridad de los estudiantes y el personal.
Jason Russell, fundador y presidente, Consultores de entorno seguro y ex agente del servicio secreto
Los problemas de la cadena de suministro han impedido que muchas escuelas actualicen su tecnología. Ahora esos problemas se están aclarando, pero eso no significa que la adopción de tecnología esté libre de desafíos. Los educadores deben contar con un plan para determinar qué tecnología realmente necesitan sus escuelas y cómo actualizarla con problemas mínimos de interoperabilidad. La tecnología del mercado cubre todo, desde las últimas tecnologías educativas e inteligencia artificial hasta WiFi 6E, dispositivos de seguridad, dispositivos IoT y sus dispositivos de usuario básicos. No todas las escuelas necesitan la misma tecnología ni deberían tener el mismo plan de actualización. Realice un seguimiento de toda la utilización de la tecnología y permita que esas estadísticas revelen las experiencias de sus usuarios y las necesidades previstas. Hable con todas las partes interesadas: profesores, profesionales de TI, personal, padres, etc. La información de estas fuentes guiará sus decisiones. ¿Necesita actualizaciones de infraestructura? ¿Nueva tecnología en la biblioteca o para tus consejeros? ¿Tu escuela está creciendo? ¿Ofrecen algún programa especial? Tener todo en cuenta es crucial. Considere a todos los usuarios y todo su ecosistema tecnológico: todo está conectado y afecta a todo lo demás. Finalmente, asegúrese de nunca arrinconarse. La tecnología, en todas sus formas, debe ser adaptable porque lo único que sabemos con certeza es que los estándares y las capacidades cambiarán con el tiempo.
Roger Sands, director ejecutivo y cofundador, Wyebot
Los estudiantes y profesores tendrán una elección cada vez más amplia de materiales. Cada año, nos alejamos más de la mentalidad de “talla única” que era el libro de texto original. Veo que eso continuará en el futuro. A medida que la tecnología continúa expandiéndose y las escuelas obtienen acceso a más materiales, veo que los planes y currículos educativos se adaptan cada vez más a las necesidades individuales de los estudiantes. Creo que veremos más variedad en materiales para los estudiantes y más opciones para los maestros y, en última instancia, más oportunidades de trabajar con los estudiantes 1:1 con la tecnología como vehículo. El objetivo es proporcionar soluciones que puedan adaptarse fácilmente para satisfacer una necesidad específica, que puedan usarse solas o en conjunto con otra solución y, sobre todo, algo que sea fácil de usar y confiable, para que los docentes dediquen menos tiempo a buscar y planificación y más tiempo para enseñar.
Lema Shomali, Vicepresidente de Estrategia y Gestión de Productos, Aprendizaje Nacional, Vendaval
En 2024 se destacará un mayor enfoque en el Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS). Sabemos que la legislación y la financiación son volubles en el mundo superdotado. Creo que estamos viendo el cambio de la retirada/enriquecimiento a un mayor apoyo al crecimiento académico. Con una financiación inconsistente y la necesidad de garantizar que los servicios para superdotados sean defendibles, debería centrarse más en el rendimiento académico y al mismo tiempo mantener las oportunidades equitativas que se brindan mejor a través de pruebas de capacidad”.
Monica L. Simonds, M. Ed., Directora de Programas y Servicios de Aprendizaje Avanzado, Distrito escolar independiente de Richardson
La IA es una de las herramientas que puede ayudar a que el aprendizaje sea más personalizado, atractivo y eficiente. Por ejemplo, los algoritmos impulsados por IA analizan los datos de los estudiantes para adaptar los estilos y contenidos de enseñanza para experiencias de aprendizaje personalizadas. Las contribuciones de la IA a la tecnología educativa no terminan ahí. También puede asumir tareas administrativas y liberar a los educadores para que se concentren en la enseñanza. Por ejemplo, la calificación y programación automatizadas permiten a los profesores dedicar más tiempo a involucrar a los estudiantes en lugar de hacer trámites. Por supuesto, la IA también presenta sus desafíos, incluidas preocupaciones sobre la privacidad de los datos, el potencial de uso indebido y la importancia de la supervisión humana. Como resultado, las empresas de tecnología educativa también desempeñan un papel a la hora de garantizar el uso responsable de la IA en el aula proporcionando la formación necesaria a los educadores y manteniendo la transparencia en torno a los algoritmos de IA.
Hubert Simonis, Líder global de Edtech y HR Tech, endava
A medida que la tecnología se vuelve parte integral de la educación, enseñar ciudadanía digital es crucial. Se trata de dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para utilizar la tecnología de forma segura, responsable y ética. También implica enseñarles sobre privacidad, huellas digitales y etiqueta en línea. Los educadores desempeñan un papel vital en la enseñanza de la ciudadanía digital al integrarla en el plan de estudios y fomentar debates sobre temas como la seguridad en Internet, los derechos y responsabilidades digitales, la prevención del ciberacoso y el comportamiento ético en línea.
Hubert Simonis, Líder global de Edtech y HR Tech, endava
En la educación como industria, K-20 debe continuar definiendo EDU 2.0. La pandemia y otros factores siguen poniendo en duda el papel que desempeña la educación en la sociedad y la preocupación por las experiencias desconectadas y no equitativas. Una conexión más profunda entre los sectores público y privado, una colaboración más sólida entre los distritos escolares y los colegios/universidades y una visión personalizada del recorrido del estudiante en todos los segmentos deben ser la prioridad de cara a 2024.
Josué Sine, Vicepresidente de Estrategia de Educación Superior, Qualtrics
En K-12, CTE regresará. Con un enfoque en el desarrollo profesional y laboral, los distritos escolares encontrarán maneras de promover y hacer crecer sus programas CTE para satisfacer la creciente demanda de graduados con habilidades diferenciadas.
Josué Sine, Vicepresidente de Estrategia de Educación Superior, Qualtrics
Si bien se espera que los muy esperados auriculares Apple Vision Pro revolucionen el panorama de la realidad virtual (VR), su alto costo puede limitar la implementación directa en el aula en 2024. Sin embargo, su lanzamiento elevará significativamente el perfil de la industria de la realidad virtual, atrayendo una nueva ola de emprendedores y nuevas inversiones de capitalistas de riesgo. Esto dará como resultado un ecosistema más saludable que beneficiará incluso a los auriculares de menor costo que ya están llegando a las escuelas. Este avance ofrece experiencias de aprendizaje inmersivas, que permiten a los estudiantes explorar entornos virtuales, realizar experimentos en laboratorios simulados e interactuar con eventos históricos en tiempo real.
Garrett Smiley, director ejecutivo y fundador, Escuelas Sora
La inteligencia artificial (IA) se está abriendo paso rápidamente en las aulas estadounidenses. Sin embargo, a diferencia de la primera generación de herramientas de IA, en 2024 la IA se integrará perfectamente en plataformas existentes, como los libros de calificaciones, mejorando la funcionalidad sin agregar complejidad. Las herramientas impulsadas por IA pueden personalizar las experiencias de aprendizaje, proporcionar retroalimentación en tiempo real y automatizar tareas administrativas, lo que permite a los docentes centrarse más en la enseñanza y menos en la logística. La integración de la IA en plataformas conocidas garantiza que su adopción sea intuitiva para los educadores, cerrando la brecha entre la tecnología avanzada y las prácticas docentes cotidianas.
Garrett Smiley, director ejecutivo y fundador, Escuelas Sora
El uso de la inteligencia artificial está cambiando el panorama de la educación y veremos que las escuelas adoptan cada vez más herramientas y recursos que tienen componentes de IA. Mi predicción para 2024 es que las escuelas implementarán políticas para evaluar las posibles inversiones en IA en términos de rigor, equidad y resultados para los niños, además de la innovación (será un enfoque de “ambos/y”, no de “uno u otro”).
Joanna Smith-Griffin, fundadora y directora ejecutiva, Todos aquí
Las escuelas adoptarán un enfoque proactivo para mejorar la asistencia de los estudiantes, utilizando comunicación bidireccional con las familias para comprender y abordar el motivo de las ausencias. En 2024, veremos intervenciones de asistencia más personalizadas y una mayor comunicación entre la escuela y el hogar. Los educadores involucrarán a las familias a través de una comunicación proactiva sobre la importancia de la asistencia.antes los estudiantes se vuelven crónicamente ausentes. También veremos a más educadores acercarse a las familias para mejorar las conexiones y construir asociaciones. Cuando las familias se sienten apoyadas, es más probable que colaboren y trabajen junto con el distrito para comprender y abordar mejor las causas fundamentales de las ausencias de los estudiantes. Con esta información, se diseñarán intervenciones personalizadas para abordar desafíos específicos que los estudiantes pueden enfrentar para mantener una asistencia regular. La colaboración entre familias y escuelas desempeñará un papel crucial para abordar las necesidades únicas de cada estudiante, considerando factores como la salud, el transporte y las condiciones socioeconómicas.
Grace Spencer, vicepresidenta de marketing y desarrollo de productos, estado de la escuela
El plan de estudios de IA se generalizará en las aulas K-12 de todo el país, especialmente en las escuelas secundarias. Cada vez más escuelas reconocerán la importancia de la alfabetización en IA y establecerán políticas y directrices sobre cómo los estudiantes pueden y deben utilizar la IA generativa en su trabajo. Veremos a estados como California allanar el camino con estándares y políticas de uso aceptable para proteger a los estudiantes que usan la tecnología mientras las escuelas de todo el país implementan cursos de IA. Las escuelas también comenzarán a enfrentar nuevos riesgos derivados del uso de la IA por parte del personal. Como resultado, las escuelas tendrán que comenzar a proporcionar a su personal herramientas de IA generativa administradas centralmente que tengan salvaguardas prediseñadas para garantizar un uso seguro y ético, de manera muy similar a como lo hacen hoy con otras herramientas de productividad.
Balakrishnan Subramanian, vicepresidente y director general de educación, Salesforce
La IA generativa desatará una nueva ola en la educación personalizada. Los profesores podrán generar contenido sobre la marcha que esté alineado con los intereses y el nivel de habilidades del estudiante. Si bien sería prohibitivamente costoso ampliar una idea de este tipo utilizando los grandes modelos de lenguaje (LLM) y las herramientas actuales, dentro de los próximos 1 a 3 años comenzaremos a ver la proliferación de "pequeños modelos de lenguaje" especializados o SLM. Estos modelos especializados podrán reducir drásticamente el costo de ampliar el aprendizaje personalizado y ayudarnos a dar un gran paso adelante en la instrucción individualizada.
Balakrishnan Subramanian, vicepresidente y director general de educación, Salesforce
La IA revolucionará aún más la educación en 2024. En lugar de las tradicionales preguntas de opción múltiple, la tecnología interactuará con los estudiantes a mayor velocidad. La IA tendrá conversaciones reales y conceptuales con los estudiantes para comprender su progreso. Con este avance, la educación será más individualizada y holística, alineándose con el viaje único de cada alumno. Ya no será tan simple como respuestas “correctas” e “incorrectas”. La IA crecerá con el estudiante a su propio ritmo para ayudarlo en cada paso del camino. Por ejemplo, cuando un estudiante está aprendiendo división, la IA puede chatear con él para asegurarse de que domina los conceptos básicos, como resta, suma y transferencia, antes de dominar la división. Esta forma de aprendizaje basada en la tecnología tendrá una dosis de técnicas basadas en el juego y centradas en el descubrimiento y, al mismo tiempo, contendrá un plan de lecciones estructurado para ayudar a los niños a alcanzar sus objetivos.
Vishal Sunil, cofundador y director de tecnología, Aprendizaje de cohetes
La IA se hará cargo de tareas más rutinarias. De cara al futuro, soy optimista en cuanto a que las capacidades de inteligencia artificial seguirán avanzando rápidamente para asumir tareas administrativas educativas más rutinarias de los educadores. Esto permitirá a los profesores tener más tiempo para centrarse en personalizar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. Si bien se han logrado avances, garantizar el acceso equitativo a la tecnología sigue siendo una prioridad.
Wilson Tsu, CEO y Fundador, Notas poderosas
En 2024 espero que veamos que la tecnología en las escuelas se aleja de las soluciones tecnológicas puras hacia soportes tecnológicos centrados en el ser humano. Habrá menos entusiasmo por los programas tecnológicos a su propio ritmo que requieren que los estudiantes trabajen de forma independiente y más enfoque en regresar a la participación dirigida por maestros y terapeutas. Las perspectivas sobre la tecnología en el aula han cambiado rápidamente con la introducción de la IA y las preguntas sobre qué partes del trabajo diario de los educadores pueden abordarse mediante la tecnología. Mi esperanza es que las escuelas sigan abiertas a las soluciones tecnológicas, pero también reconozcan que estos programas se aprovechan mejor si apoyan a los expertos humanos que pueden ser verdaderamente sensibles a las necesidades individualizadas de los estudiantes.
Kate Eberle Walker, directora ejecutiva, Presencia
En 2024, comenzaremos a encontrar un equilibrio y utilizaremos la inteligencia artificial para construir una inteligencia auténtica. La IA se convertirá en una herramienta poderosa para los escritores, especialmente aquellos que aprenden a escribir y se enfrentan al bloqueo del escritor. Sin embargo, será necesario equilibrar la herramienta para que los humanos mantengan el control; Veremos estudiantes e individuos que necesitan desarrollar habilidades de discernimiento.
David Weinstein, CEO, Escribe el mundo
Crece la demanda de recursos de tecnología educativa impulsados por la IA: el lanzamiento de Chat GPT en 2022 inició un año de debate en el ámbito educativo sobre el papel de la IA en la educación. A medida que ese debate continúe hasta 2024, crecerá la demanda de productos y servicios de tecnología educativa impulsados por IA. La IA es una herramienta poderosa que puede ahorrar tiempo a los docentes y ampliar las mejores prácticas. En una era en la que el tiempo del educador es más valioso que nunca, la IA está bien preparada para convertirse en una tecnología transformadora que apoye a los docentes de muchas maneras. La IA puede simplificar las calificaciones, gestionar horarios, organizar información compleja, mejorar los sistemas de gestión del aprendizaje, potenciar el aprendizaje profesional y mucho más. La IA también apoya la aplicación de las mejores prácticas educativas. Los circuitos de retroalimentación, el aprendizaje diferenciado y adaptativo, la gamificación, la tutoría y otros elementos básicos de la educación se pueden mejorar mediante la aplicación intencional de la IA. En 2024, los proveedores de tecnología educativa analizarán la IA a través de la lente de cómo se puede integrar mejor en sus productos y servicios para apoyar al maestro y mejorar la instrucción, y luego aplicarla cuidadosamente en esos lugares. En una era en la que los sistemas escolares están consolidando sus recursos de tecnología educativa y manteniendo solo aquellos con eficacia demostrada, los productos respaldados por IA que mejoren la enseñanza y el aprendizaje tendrán una ventaja.
Pete Weir, director de productos, Discovery Education
“El debate sobre los teléfonos móviles en las aulas seguirá siendo un tema candente en 2024, y es hora de que las escuelas encuentren formas de incorporar los teléfonos móviles de los estudiantes en las clases. Ya sea a través de herramientas de inteligencia artificial o aplicaciones de colaboración, existen infinitas oportunidades para utilizar esta tecnología para mejorar el aprendizaje. Esto podría incluir el uso de una herramienta de inteligencia artificial para agregarla a una tarea de historia o hacer que los estudiantes usen la impresora Epson. Aplicación iProjection proyectar su trabajo en el proyector para compartirlo con la clase. Hay muchas maneras de permitir que los estudiantes usen sus dispositivos durante la clase y demuestren cómo utilizar la tecnología para enriquecer su aprendizaje”.
Mark Whelton, Superintendente, Distrito Escolar Comunitario de Bridgeport-Spaulding, Bridgeport, Michigan
En 2024, creo que las escuelas, los distritos y los estados pasarán a la siguiente fase de implementación de su Retrato de un Graduado abordando la necesidad de medir y evaluar a los estudiantes según las competencias en sus Retratos. Crearán métodos innovadores de medición y aprovecharán las diferentes modalidades a medida que se alejan de las pruebas tradicionales de opción múltiple basadas en el recuerdo y el reconocimiento. Las evaluaciones se basarán más en el contexto y proporcionarán los datos y el conocimiento necesarios para mejorar los resultados académicos y profesionales de los estudiantes. Los líderes educativos buscarán aumentar la empleabilidad de los estudiantes brindando oportunidades para la instrucción intencional y la práctica deliberada del pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas como parte de un enfoque más holístico para garantizar que los estudiantes estén preparados para el futuro.
Bob Yayac, presidente y director ejecutivo, CAE.
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Laura Ascione es la directora editorial de eSchool Media. Se graduó de la prestigiosa Facultad de Periodismo Philip Merrill de la Universidad de Maryland.
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- Fuente: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/01/64-predictions-edtech-trends-2024/
