¿Qué habilidades utilizas todos los días en tu trabajo?
Como investigador, me apoyo en el pensamiento creativo tanto para diseñar proyectos de investigación como para resolver problemas en el laboratorio. Contamos con máquinas hechas a medida en el laboratorio que a menudo requieren algo de improvisación para que podamos progresar rápidamente con nuestros experimentos. Como líder de grupo, también necesito trabajar de manera eficiente, mantener a todos motivados y manejar las finanzas. Siempre he sido muy organizada, pero he desarrollado y perfeccionado otras habilidades durante mi trayectoria académica. Cuando comencé mi grupo de investigación hace un año, me enfrentaba a una carga de trabajo cada vez mayor y a un horario limitado, y aprender a gestionar el tiempo de forma eficaz era un gran desafío. Mi experiencia como postdoctorado también ha sido valiosa. Por ejemplo, con recursos financieros limitados, aprendí rápidamente a priorizar soluciones rentables. De manera similar, reconocí que los proyectos progresan mucho más rápido en un equipo, por lo que ahora fomento activamente un ambiente de colaboración dentro de mi grupo.
En mi papel como profesor universitario, necesito hacer accesibles a mis alumnos ideas científicas complejas. Quiero hacerles conscientes de que el contenido de la conferencia también tiene aplicaciones en el mundo real, por lo que les muestro cómo se utilizan en mi laboratorio los conceptos que les enseño. También impartí un curso en el que se pidió a los estudiantes que redactaran una propuesta para un experimento en una instalación láser a gran escala. Quería que reflexionaran sobre el material de la conferencia y desarrollaran ideas creativas para experimentos.
¿Qué es lo que más le gusta y lo que menos le gusta de su trabajo?
El aspecto más gratificante de mi trabajo es la oportunidad de realizar proyectos que me apasionan, que van desde la comprensión de las interacciones moleculares hasta la construcción de complejos aparatos científicos para nuestra investigación. Valoro la libertad de moldear mi agenda diaria y elegir los proyectos en los que quiero participar. También hay aspectos interesantes que no anticipé durante mi época de estudiante, como la oportunidad de asistir a conferencias internacionales y participar en iniciativas científicas en instalaciones de investigación a gran escala en toda Europa.
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Si bien mi carrera es extremadamente emocionante, las frecuentes mudanzas durante la última década han dificultado establecer raíces y mantener amistades. Otro desafío al que me he enfrentado es el número limitado de puestos académicos permanentes; la incertidumbre sobre mi futuro personal y profesional era algo que me resultaba estresante. Me siento muy afortunado de haber conseguido un puesto en Innsbruck, que cuenta con un entorno de trabajo excepcional y una alta calidad de vida, con muchas oportunidades para actividades al aire libre.
¿Qué sabes hoy, que desearías haber sabido cuando estabas comenzando tu carrera?
Al reflexionar sobre mi viaje, me doy cuenta de que es posible que haya realizado mis estudios apresuradamente. Ahora tengo claro que invertir más tiempo en explorar contenidos más allá del que se enseña durante las clases universitarias es crucial. En concreto, lamento no haber dedicado más tiempo al estudio de la mecánica cuántica durante mis años de estudiante. Me encontré con la necesidad de aprender por mí mismo una cantidad considerable de esto durante mi doctorado.
Mirando hacia atrás, desearía haber confiado más en mí mismo y haber comenzado a solicitar becas como estudiante universitario. Cuando me pidieron que solicitara becas para mi doctorado, al principio dudaba de mis capacidades, pero con la ayuda de mi supervisor aproveché la oportunidad y lo logré. Mi consejo para otros estudiantes que luchan contra el síndrome del impostor es que eviten compararse con sus compañeros y busquen mentores que los apoyen, como hice yo en esta etapa inicial.
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