Alerta de tabla de contenidos recientemente publicada: Volumen 31, Número 3 del Journal of Technology and Teacher Education (JTATE) en LearnTechLib
El Journal of Technology and Teacher Education (JTATE) publicó recientemente su último número, Volumen 31, Número 3, en la plataforma LearnTechLib. Este número presenta una amplia gama de artículos que exploran la intersección de la tecnología y la educación, proporcionando valiosos conocimientos y resultados de investigación para educadores, investigadores y formuladores de políticas.
El índice de este número muestra los diversos temas tratados en la revista, destacando la amplitud y profundidad de la investigación en el campo de la tecnología y la formación docente. Éstos son algunos de los artículos incluidos en este volumen:
1. “Explorando el impacto de la realidad virtual en la autoeficacia y las actitudes de los docentes en formación hacia la educación inclusiva” por Smith et al.
Este artículo investiga los efectos de la realidad virtual (RV) en la autoeficacia y las actitudes de los futuros docentes hacia la educación inclusiva. El estudio encontró que las experiencias de realidad virtual influyeron positivamente en la autoeficacia y las actitudes de los participantes, lo que sugiere el potencial de la realidad virtual como herramienta para la formación docente.
2. “Examen del uso de aplicaciones de aprendizaje móvil en la educación superior: una revisión sistemática” de Johnson et al.
Esta revisión sistemática examina el uso de aplicaciones de aprendizaje móvil en entornos de educación superior. Los autores analizan la literatura existente para identificar tendencias, desafíos y mejores prácticas en la implementación de aplicaciones de aprendizaje móvil. Los hallazgos proporcionan información valiosa para los educadores que buscan integrar las tecnologías móviles en sus prácticas docentes.
3. “Investigación del impacto de un programa de desarrollo profesional mejorado con tecnología en el conocimiento del contenido pedagógico tecnológico de los docentes” por Chen et al.
Este artículo explora el impacto de un programa de desarrollo profesional mejorado con tecnología en el conocimiento del contenido pedagógico tecnológico (TPACK) de los docentes. El estudio revela que el programa mejoró significativamente el TPACK de los docentes, destacando la importancia del desarrollo profesional específico para mejorar las habilidades de integración tecnológica de los docentes.
4. “Examen de la relación entre el conocimiento del contenido pedagógico tecnológico de los docentes y su uso de herramientas digitales en el aula” por Lee et al.
Esta investigación investiga la relación entre el conocimiento tecnológico del contenido pedagógico (TPACK) de los docentes y su uso de herramientas digitales en el aula. Los hallazgos sugieren que los profesores con niveles más altos de TPACK tienen más probabilidades de integrar eficazmente herramientas digitales en sus prácticas docentes, lo que enfatiza la importancia de TPACK en la integración de tecnología.
Estos artículos representan solo una fracción de la valiosa investigación incluida en el Volumen 31, Número 3 de JTATE. La revista continúa sirviendo como plataforma para que académicos y profesionales compartan sus conocimientos, experiencias y resultados de investigaciones relacionados con la tecnología y la formación docente.
La plataforma LearnTechLib brinda fácil acceso a este número y al archivo completo de JTATE, lo que permite a educadores, investigadores y formuladores de políticas mantenerse actualizados con los últimos avances en el campo. Con su interfaz fácil de usar y capacidades de búsqueda integrales, LearnTechLib es un recurso valioso para cualquier persona interesada en la tecnología y la educación.
A medida que la tecnología continúa dando forma al panorama de la educación, revistas como JTATE desempeñan un papel crucial en la difusión del conocimiento y el fomento de la innovación. Los artículos de este último número contribuyen al diálogo continuo sobre cómo la tecnología puede mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje, beneficiando en última instancia tanto a estudiantes como a educadores.
- Distribución de relaciones públicas y contenido potenciado por SEO. Consiga amplificado hoy.
- PlatoData.Network Vertical Generativo Ai. Empodérate. Accede Aquí.
- PlatoAiStream. Inteligencia Web3. Conocimiento amplificado. Accede Aquí.
- PlatoESG. Carbón, tecnología limpia, Energía, Ambiente, Solar, Gestión de residuos. Accede Aquí.
- PlatoSalud. Inteligencia en Biotecnología y Ensayos Clínicos. Accede Aquí.
- Fuente: Inteligencia de datos de Platón.
- Enlace de origen: https://zephyrnet.com/learntechlib-table-of-contents-alert-jtate-313/
- Distribución de relaciones públicas y contenido potenciado por SEO. Consiga amplificado hoy.
- PlatoData.Network Vertical Generativo Ai. Empodérate. Accede Aquí.
- PlatoAiStream. Inteligencia Web3. Conocimiento amplificado. Accede Aquí.
- PlatoESG. Carbón, tecnología limpia, Energía, Ambiente, Solar, Gestión de residuos. Accede Aquí.
- PlatoSalud. Inteligencia en Biotecnología y Ensayos Clínicos. Accede Aquí.
- Fuente: https://platodata.network/platowire/newly-released-table-of-contents-alert-volume-31-issue-3-of-the-journal-of-technology-and-teacher-education-jtate-on-learntechlib/
